Супервизия как средство развития компетентности специалиста (ВЕИП)

Обратите внимание что при использовании необходимо внести минимальные изменения.

Работа выполнена строго по методическим указаниям!

Задание: внимательно прочитайте ситуацию и ответьте на представленные вопросы:

Супервизор становиться свидетелем очной сессии, где пациентка сообщает о ситуации кризиса в ее браке, описывает постепенное охлаждение ее чувств и чувств партнера, растущее отчуждение и непонимание. Пациентка сообщает о том, что не может принять решение, продолжать ли отношения в будущем. Она сообщает о том, что не знает, как будут реагировать на ситуацию развода ребенок и другие члены семьи, вместе с тем сомневается, что отношения могут улучшиться. Психотерапевт, выслушав пациентку, сообщает ей что, по его мнению, ее отношения с партнером себя изжили и ей стоит развестись.

Вопросы:

1)      С каким феноменом сталкивается супервизор?

2)      Чем может быть вызвано такое поведение терапевта?

3)      Психотерапевт спрашивает супервизора о том стоит ли его пациентке развестись.

4)      Может ли супервизор сказать свое мнение на этот счет?

5)      Терапевт спрашивает супервизора о том, как лучше стоило провести сессию?

6)      Может ли супервизор сказать свое мнение на этот счет?

7)      Что супервизор может рекомендовать психотерапевту?

ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО АВТОРСКИЙ ТЕКСТ!

Работа проверена по ап вуз - 100% оригинальности