Теоретико-методологические основы организации досуга сельских школьников

Объект исследования:культурно-досуговая деятельность школьников.

Предмет исследования: процесс организации культурно-досуговой деятельности школьников в условиях сельской местности.

Цель исследования: выявить особенности организации культурно-досуговой деятельности школьников в условиях сельской местности.

Задачи исследования:

изучить теоретические основы, сущность досуга и культурно-досуговой деятельности;

рассмотреть социально-психологические особенности подросткового возраста;

раскрыть содержание досуга современного школьника;

проанализировать организацию культурно-досуговой деятельности школьников в условиях сельской местности;

разработать план мероприятий по организации культурно-досуговой деятельности школьников в Доме культуры.

Гипотеза: мы предполагаем, что специфическими особенностями организации досуговой деятельности в условиях сельской местности являются:

1. Высокие ожидания окружающих относительно его включенности в данное направление деятельности с школьниками.

2. Активное участие в организации культмассовых мероприятий как клубных, так и школьных.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 3

Глава 1. Теоретические основы организации культурно-досуговой деятельности школьников. 6

1.1 Сущность понятий «досуг» и «культурно-досуговая деятельность». 6

1.2 Социально-психологические особенности культурно-досуговой деятельности подростков. 11

1.3 Современные тенденции культурно-досуговой деятельности школьников 14

Глава 2. Программа социологического исследования организации досуга сельских школьников и анализ результатов анкетирования. 18

2.1 Проведение социологического исследования. 18

2.2 Анализ полученных результатов. 20

Глава 3. Использование технологий социально-культурного проектирования в организации досуга сельских школьников. 25

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 29

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.. 30

ГЛОССАРИЙ.. 33

ПРИЛОЖЕНИЕ А.. 37