Основы организации внеурочной работы в духовно-нравственной области (ПНК) Тест №1

Баллы 15,17/20,00

Оценка 75,83 из 100,00

Вопрос 1

В каких нормативных документах определены основные цели и задачи духовно-нравственного воспитания и развития школьников?

a.

Конституция Российской федерации

b.

Федеральный государственный образовательный стандарт начального и общего образования

c.

Концепция духовно-нравственного воспитания и развития гражданина России

d.

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

e.

Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи

Вопрос 2

Неверно

В каком документе прописаны актуальные санитарно-эпидемиологические требования к организации внеурочной деятельности, в том числе направленной на духовно-нравственное воспитание и развитие?

a.

Постановлении Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 08.11.2001 № 31 «О введении в действие санитарных правил»

b.

Постановлении Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г. « 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи"»

c.

Постановлении Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 23.07.2008 № 45 «Об утверждении СанПиН 2.4.5.2409-08»

Вопрос 3

Выберите дату утверждения актуальных федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего образования?

a.

6 октября 2009 г.

b.

1 сентября 2013 г.

c.

31 мая 2021 г.

Вопрос 4

Неверно

Выберите критерий выделения форм внеурочной деятельности по описанию: «Внеурочную деятельность можно разделить на классные, одновозрастные (на параллель), общешкольные (в пределах одной школьной ступени или всей школы)».

a.

формат проведения

b.

возрастные особенности

c.

место проведения

Вопрос 5

Выберите критерий выделения форм внеурочной деятельности по описанию: «Внеурочную деятельность можно разделить на занятия в учебном кабинете и выездные занятия».

a.

возрастные особенности

b.

место проведения

c.

формат проведения

Вопрос 6

Выберите одну из трех моделей для создания единого образовательного пространства на всех уровнях образования для организации внеурочной деятельности согласно ФГОС НОО

a.

учебно-познавательная деятельность

b.

деятельность ученических сообществ и организация воспитательных мероприятий

c.

психолого-педагогическая деятельность

d.

деятельность, в которой во главу угла которой ставится помощь и поддержка обучающегося со стороны педагога

e.

деятельность педагогических сообществ и организация воспитательных мероприятий

Вопрос 7

Выберите формы проведения внеурочных занятий духовно-нравственной направленности в начальной школе

a.

тестирование

b.

экскурсии

c.

лектории

d.

профориентационные беседы

e.

туристско-краеведческие объединения

f.

выставки рисунков

Вопрос 8

Выберите цель духовно-нравственного воспитания

a.

освоение детьми духовных ценностей мировой и отечественной культуры, подготовка их к самостоятельному выбору нравственного образа жизни

b.

подготовка детей к самостоятельной взрослой жизни

c.

воспитание осознанной потребности в здоровом образе жизни, формирование и развитие валеологической культуры

Вопрос 9

Должна ли внеурочная деятельность проходить в формах, отличных от урочной?

a.

да, формы внеурочной деятельности должны быть отличными от урочной

b.

учитель сам решает, в какой форме ему построить внеурочное занятие: в урочной или отличной от урочной

c.

нет, формы внеурочной деятельности должны быть такими же

Вопрос 10

Должны ли формы внеурочной деятельности быть направлены на достижение планируемых результатов освоения основных образовательных программ (предметных, метапредметных и личностных)?

a.

нет, планируемые результаты освоения основных образовательных программ достигаются только в урочной деятельности

b.

да, планируемые результаты освоения основных образовательных программ достигаются благодаря взаимодействию внеурочной и урочной деятельности

c.

да, но только метапредметных и личностных результатов

Вопрос 11

Допустимо ли использование проектной деятельности в начальной школе как одной из форм внеурочной деятельности, решающей задачи духовно-нравственного воспитания?

a.

нет, проектная деятельность может быть использована только в основном общем образовании

b.

нет, метод проектов можно использовать только на уроках

c.

да, проектная деятельность помогает решать задачи духовно-нравственного воспитания и развития в начальной школе

Вопрос 12

Как называется пространство, заполненное предметами мебели, быта, дидактическими пособиями, через которые ребенок с помощью взрослого осваивает окружающий мир?

a.

наглядно-дидактическая среда

b.

предметно-развивающая среда

c.

учебно-игровая среда

Вопрос 13

Как часто в школе должны проводиться информационно-просветительские занятия патриотической, нравственной и экологической направленности «Разговоры о важном»?

a.

2 раза в неделю

b.

1 раз в месяц

c.

1 раз в неделю

Вопрос 14

Какая продолжительность перемены должна быть установлена между урочной и внеурочной деятельностью согласно санитарно-эпидемиологическим требованиям?

a.

не менее 1 часа

b.

30 минут

c.

20 минут

Вопрос 15

Какой нормативный документ устанавливает, что «основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего образования обеспечивают реализацию федерального государственного образовательного стандарта и включают в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся»?

a.

Конвенция о правах ребенка

b.

Конституция РФ

c.

Закон об Образовании

Вопрос 16

Неверно

Какую деятельность согласно постановлению Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи"» следует понимать под внеурочной деятельностью?

a.

деятельность, направленную на формирование и развитие творческих способностей детей, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, а также на организацию их свободного времени

b.

деятельность, осуществляемую педагогами и обучающимися в рамках отведенного времени и определенного контингента обучающихся

c.

образовательную деятельность, направленную на достижение планируемых результатов освоения основных образовательных программ (предметных, метапредметных и личностных), осуществляемую в формах, отличных от урочной

Вопрос 17

Методы обучения и воспитания зависимости от источника передачи и характера восприятия информации делятся на

a.

индуктивные и дедуктивные

b.

репродуктивные, объяснительно-иллюстративные, познавательные

c.

словесные, наглядные и практические

Вопрос 18

Могут ли занятия по формированию функциональной грамотности обучающихся решать задачи духовно-нравственного воспитания и развития младших школьников?

a.

могут через специальные занятия для обучающихся испытывающих затруднения в социальной коммуникации

b.

могут через такие организационные формы, как интегрированные курсы, метапредметные кружки или факультативы

c.

могут через занятия, направленные на развитие ценностного отношения обучающихся к труду

Вопрос 19

Обязательной частью какого раздела основной образовательной программы являются рабочие программы внеурочной деятельности?

a.

содержательного

b.

организационного

c.

целевого

Вопрос 20

Обязательной частью какого раздела основной образовательной программы является план внеурочной деятельности образовательной организации?

a.

целевого

b.

организационного

c.

содержательного