Становление и развитие государственной школы в отечественной исторической науке. С.М. Соловьев
С. М. Соловьев – историк, первый, кто применил термины, что обозначали временные периоды становления Российского государства: «Киевская Русь», «Московская Русь», «Новгородская Русь», «Владимирская Русь». Соловьев сформировал становление и развитие государственной школы в отечественной исторической науке. Для этого он приложи много усилий.
Во-первых, Соловьев применял принцип историзма. Его суть – любое историографическое явление должно анализироваться на основе обусловившими его факторами. Историку удалось объединить многих философов. Особое место данной концепции принадлежало вопросам влияния природной среды на историческое развитие народов. Он задействовал антитезу «камня» и «леса»: «Природа для Западной Европы, для ее народов была мать, – писал он и продолжил: – для Восточной, для народов, которым суждено было здесь действовать, – мачеха».
Концепция Соловьева имела определенные расхождения между автором и государственниками, потому как она преподносилась как «разделение труда» в рамках одной школы. Теоретическую основу для школы разработали: Кавелин, Чичерин, а исторические проблемы – Соловьев.
Во-вторых, помимо принципа историзма, С. М. Соловьев предложил периодизацию истории России. Она включала в себя: 1) От Рюрика до Андрея Боголюбского – период превосходства родовых отношений в политике; 2) От Андрея Боголюбского до начала 17 века – была борьба родовых и государственных начал, которые закончились благоприятно для государственных начал; 3) С начала 17 века до середины 18 века – Россия вступила в системы европейских государств; 4) С середины 18 века до реформ 60-х годов 19 века – новый период истории России.
***
Соловьёв С. М. История России с древнейших времен. В 29 томах. В 15 книгах. – М.: Издательство социально-экономической литературы, 1959-1966.
