Анализ государственной политики РФ (одной из сфер жизнедеятельности общества)
Образованию приписывается важная социальная функция - формирование самосознания человека.
Для совершенствования системы образования сегодня крайне важно определить вектор этого процесса, то есть образовательную стратегию как таковую.
Задача государства - обеспечить все необходимые условия для расширения участия общества в развитии системы образования, формирования гражданско-правового порядка условий реализации образовательных прав и контроль исполнения соответствующего законодательства. Образование, внедрение государственных образовательных стандартов, распределение ответственности за деятельность всех участников правоотношений в этой сфере. Воспитывая гражданина, система образования влияет на политическую сферу [8 c.124]
Желание граждан быть активными участниками формирования и реализации социальной политики государства становится все более очевидным. На этом фоне внедрение моделей государственно-государственного управления образованием является одним из условий открытости и инвестиционной привлекательности этой сферы, а также развития институтов гражданского общества. Выполняя культурно-образовательную функцию, образование влияет на духовную жизнь общества. Формирование общей культуры является необходимым условием будущего профессионального образования, создает условия для социальной мобильности, является гарантом сохранения культурного наследия. Несомненно, основным принципом воспитания должна быть толерантность, это зафиксировано законодательством Российской Федерации.
«Декларация принципов толерантности», завизированная в Париже в 1995 году 185 государствами-членами ЮНЕСКО, обозначает право всех людей на знаки различия, гармонию между религиями, политическими и этническими группами, уважение к различным культурам мира, цивилизациям и народам, осмысление и сотрудничество людей, различных по внешнему виду, язык, верования, обычаи и различия верования. Все это требует знания собственной культуры, истории, основ духовности и нравственности своего народа. Вопрос о взаимопонимании культур сегодня (в контексте интеграционных и дезинтеграционных процессов) чрезвычайно актуален. Альтернатива между агрессивным курсом социального негативизма (например, события в Югославии, Ираке, Ольстере, Чечне) и диалогом культур зависит, прежде всего, от образования.
Объект, предмет работы:
Образовательная политика в Российской Федерации обязана обладать своей стратегией. Стратегия была реализована в рамках приоритета.
Иными словами, объектом является государственная образовательная политика Российской Федерации.
Предметом исследования были нормативно-правовая база, создание и внедрение, программы реформирования системы образования и вопросы финансирования.
Цель и задачи работы.
Цель: на основе правовых актов проанализировать современные тенденции в законодательстве Российской Федерации в сфере образования и определить основные пути его реформирования.
Задачи: выявить основные проблемы образования в России, возможные пути их преодоления;
- на основе законодательства Российской Федерации в сфере образования сформулировать принципы образовательной политики, а также приоритетные цели и курс развития системы образования;
- анализ мер, составляющих программу реформирования системы образования, и их ожидаемых результатов;
1. Аврамчикова, Н. Т. Государственные и муниципальные финансы: учебник и практикум для вузов / Н. Т. Аврамчикова. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. – с.174
2. Багян, Г. А. Пути решения актуальных проблем государственного управления в Российской Федерации / Г. А. Багян, В. И. Лукащук // Modern Science. – 2020. – № 5-1. – с. 454
3. Барабашев, А. Г. Государственное и муниципальное управление. Технологии научно-исследовательской работы : учебник для вузов / А. Г. Барабашев, А. В. Климова. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – с.194
4. Большаков, С. Н. Организационные структуры муниципального управления и их совершенствование / С. Н. Большаков, О. Л. Ким, М. И. Чекалев // Экономика и политика. – 2020. – № 1(15) – с. 162
5. Борщевский, Г. А. Государственно-частное партнерство : учебник и практикум для вузов / Г. А. Борщевский. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2020. – с. 412
6. Борщевский, Г. А. Институт государственной службы в политической системе российского общества : монография / Г. А. Борщевский. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. – с.293
7. Васильева, В. М. Государственная политика и управление : учебник и практикум для вузов / В. М. Васильева, Е. А. Колеснева, И. А. Иншаков. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. – с. 441
8. Восколович, Н. А. Экономика, организация и управление общественным сектором: учебник и практикум для вузов / Н. А. Восколович, Е. Н. Жильцов, С. Д. Еникеева; под общей редакцией Н. А. Восколович. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. – с. 324
9. Гимазова, Ю. В. Государственное и муниципальное управление : учебник для вузов / Ю. В. Гимазова ; под общей редакцией Н. А. Омельченко. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. – с. 453
10. Государственная и муниципальная служба: учебник для вузов / Е. В. Охотский [и др.]; под общей редакцией Е. В. Охотского. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. – с. 409
