Материалы по запросу: особенности внимания у детей младшего школьного возраста зпр

педагогической науки; в) психолого-педагогического познания; 2. Специальная психология изучает особенности психики людей, для которых характерно отклонение от нормы психического развития, связанное с тем

ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

модально-неспецифическим модально-специфическим Область специальной психологии, направленная на выяснение особенностей и причин нарушений в развитии ребенка Выберите один ответ: психодиагностика психокоррекция психопрофилактика

Словарь признаков у обучающихся младших классов с ЗПР

Организации Объединенных Наций … *20 ноября 1989 г. *20 декабря 1993 г. *3 декабря 1982 г. 11. В обучении детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата часто используется технология … *дистанционного обучения

способность контролировать и регулировать свои мысли, эмоции и поведениеТип ответа: Текcтовый ответ … возраст начинается после 60 лет; этот период связан с изменениями в физическом здоровье, уходом за собой

Педагогическая технология формирования коммуникативных умений у школьников с ЗПР на основе учебного взаимодействия

предназначена для измерения, оценки и анализа индивидуально-психологических и психофизиологических особенностей человека, а также выявления различий между группами людей, объединенных по какому-либо признаку

[Росдистант] Методика формирования элементарных математических представлений у детей с ограниченными возможностями здоровья (тесты, вопросы, ответы)

идиотия  Вопрос 10. Для умственно отсталых с данной формой характерно: сниженный интеллект и особенности эмоционально-волевой сферы, не позволяющие овладеть программой общеобразовательной массовой школы

Лебединскому Форма дизонтогенеза Пример нарушения Недоразвитие  умственная отсталость  Задержанное развитие  ЗПР  Искаженное развитие  аутизм  Дисгармоничное развитие  психопатия  Поврежденное развитие  деменция 

[Росдистант] Методика организации изобразительной и конструктивной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья (ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ и ИТОГОВЫЙ ТЕСТ) Росдистант ТГУ

заботится о детях. Ближайшие родственники семьи проживают далеко, оказывать ежедневную поддержку семье не могут. 4. В числе характерных особенностей поведения ребенка с задержкой психического развития (ЗПР) – …

Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья Витте Ответы на тесты 1-4

признак синдрома гиперактивности и дефицита внимания после нарушения внимания. Ответ:  Оптимальная наполняемость классов повышенного индивидуального внимания составляет ... школьников. Выберите один ответ:

[Росдистант] Методика организации изобразительной и конструктивной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья (тесты, вопросы, ответы)

Коррекционно-развивающая работа с детьми, имеющими задержку психического развития Тема 7. Социальная реабилитация детей с расстройствами аутистического спектра Тема 8. Организация работы с детьми, имеющими нарушения интеллекта

коррекционной работы по исправлению последствий врожденных расщелин губы и нёба у детей и подростков 16. Дизартрия. Особенности логопедической работы по устранению нарушений произносительной стороны речи, обусловленных

отличия ЗПР и умственной отсталости Признаки сравнения     ЗПР    Умственная отсталость Определение Классификация Особенности познавательной сферы: - ощущение и восприятие - память - внимание - мышление

средствам обучения и воспитания. 3.    Разработка систем игр с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей и местных условий. Методы: -теоретические: анализ, обобщение; - эмпирические: анкетирование;