Развитие творческой активности обучающихся средствами художественного конструирования

Цель работы заключается в теоретическом обосновании и экспериментальной проверке эффективности системы педагогической работы по развитию творческой активности младших школьников средствами художественного конструирования.

ВВЕДЕНИЕ. 5

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДСТВАМИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО КОНСТРУИРОВАНИЯ  10

1.1. Сущность и понятие творческой активности в психолого-педагогической литературе 10

1.2. Особенности развития творческой активности детей младшего школьного возраста 19

1.3. Художественное конструирование как средство развития творческой активности обучающихся. 28

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1. 37

ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДСТВАМИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО КОНСТРУИРОВАНИЯ.. 39

2.1. Диагностика уровня развития творческой активности обучающихся. 39

2.2. Система работы по развитию творческой активности обучающихся средствами художественного конструирования. 45

2.3. Анализ результатов экспериментального исследования. 51

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2. 59

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 61

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.. 66

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. 70

ПРИЛОЖЕНИЕ 2. 72

ПРИЛОЖЕНИЕ 3 73

1.               Щукина, Г. И. Роль познавательного интереса в учебном процессе / Г. И. Щукина. – Москва : Просвещение (репринт), 2021. – 205 с.

2.               Эльконин, Д. Б. Психология игры / Д. Б. Эльконин. – Москва : ВЛАДОС, 2022. – 360 с.

3.               Яковлева, Е. Л. Психология развития творческого потенциала личности / Е. Л. Яковлева. – Москва : Флинта, 2023. – 224 с.