Формирование умений элементарного анализа литературных произведений у детей шестого года жизни в процессе беседы
В рамках работы проведен теоретический анализ основ формирования умений элементарного анализа литературного произведения у детей шестого года жизни, а также организован педагогический эксперимент, направленный на организацию работы по формированию умений элементарного анализа литературного произведения у детей шестого года жизни посредством беседы.
В теоретической главе данной работы на основе анализа психолого-педагогической литературы выделены понятие и сущность процесса формирования умений дошкольников осуществлять элементарный анализ литературного произведения. Описаны основные особенности развития данного умения у детей шестого года жизни умений. Дано обоснование беседы как средству формирования изучаемых умений.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ ЭЛЕМЕНТАРНОГО АНАЛИЗА ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ ШЕСТОГО ГОДА ЖИЗНИ.. 11
1.1 Понятие и сущность формирования умений элементарного анализа литературного произведения у детей дошкольного возраста. 11
1.2. Особенности формирования умений элементарного анализа литературного произведения у детей шестого года жизни. 17
1.3 Обоснование беседы как средства формирования умений элементарного анализа литературного произведения у детей с шестого года жизни. 28
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ УМЕНИЙ ЭЛЕМЕНТАРНОГО АНАЛИЗА ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ ШЕСТОГО ГОДА ЖИЗНИ ПОСРЕДСТВОМ БЕСЕДЫ.. 38
2.1. Определение и характеристика уровней сформированности умений элементарного анализа литературного произведения у детей шестого года жизни 38
2.2. Апробация работы по формированию умений элементарного анализа литературного произведения у детей шестого года жизни в процессе беседы 56
2.3. Влияние беседы на формирование умений элементарного анализа литературного произведения у детей с шестого года жизни. 74
Приложение
1. Алексеева М. М. Методика развития речи и обучение родному языку дошкольников [Текст] / М. М. Алексеева, В. И. Яшина. - М.: ИНФРА, 2017. - 412с.
2. Андрюшина, И.К. Об искусстве художественного чтения и рассказывания детям [Текст] / И.К. Андрюшина // Детский сад от А до Я. 2017. № 5. - С. 52 – 61.
3. Арзамасцева, И.Н., Детская литература. [Текст] 2-е изд., стереотип. / И.Н. Арзамасцева, С.А. Николаева - М.: Академия, 2016. – 320 с.
4. Белобрыкина, О.А. Речь и общение. [Текст]: популярное пособие для родителей и педагогов. / О.А.Белобрыкина - Ярославль: Академия развития, 2018. - 234 с.
5. Белянин, В.П. Психолингвистика. [Текст] / В.П. Белянин - М.: Флинта, 2017. -232с.
6. Богуш, А.М. Дошкольная лингводидактика. [Текст]: теория и методика обучения детей родному языку в дошкольных заведениях./ А.М.Богуш, Н.В.Гавриш. – К.: Издательский центр «Слово», 2016. – 704с.
7. Бородич Л.М. Методика развития речи детей. [Текст] / Л.М Бородич. - М.: Просвещение, 1991. - 255 с.
8. Васильева, Н.В. Значение беседы в работе с дошкольниками // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». [Электронный ресурс].
9. Воюшина, М.П. Анализ художественного произведения [Текст] / М.П. Воюшина //Дошкольное воспитание. 2011. №5. С.16-20.
10. Выготский, Л.С. Мышление и речь. [Текст] / Л. С. Выготский - М.: Астрель, 2013. - 640 с.
11. Габдулхаков, В. Ф. Литературное образование детей дошкольного возраста: учебно-методическое пособие / В. Ф. Габдулхаков. М.: Московский психолого-социальный университет, 2017. - 132 с.
12. Гвоздев, А.Н. Вопросы изучения детской речи. [Текст] / А.Н.Гвоздева. - М.: Просвещение, 2012.- 461с.
13. Гербова, В.В. Планирование занятий по развитию речи и ознакомлению с художественной литературой [Текст] / В.В. Гербова // Дошкольное воспитание. 2013. № 1. С. 29 – 31.
14. Гербова, В.В. Развитие речи в детском саду. [Текст] / В.В. Гербова - М.: Академия, 2014. 189 с.
15. Глухов, В.П. Основы психолингвистики. [Текст] / В.П. Глухов - М.: АСТ: Астрель, 2014. 351 с.
16. Гойхман, О.Я. Речевая коммуникация [Текст] / О.Я. Гойхман, Т.М. Надеина. М.: Инфра-М, 2016 - 272 с.
17. Гризик, Т.И. Развитие речи детей 6-7 лет [Текст] / Т.И. Гризик, Л.Е. Тимо-щук. М.: Просвещение, 2013. - 208 с.
18. Гриценко, З. А. Литературное образование дошкольников [Текст]: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования. / З. А. Гриценко - М.: Академия, 2012. 352 с.
