Обучение рассказыванию детей старшего дошкольного возраста с ОНР 2 уровня посредством сказок

Объектом исследования является процесс формирования связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 2-го уровня.

Предмет исследования — методические подходы и принципы использования сказок как средства обучения рассказыванию детей с ОНР 2-го уровня.

Цель исследования состоит в разработке и обосновании методических основ обучения рассказыванию детей старшего дошкольного возраста с ОНР 2-го уровня посредством сказок, а также в анализе эффективности применения сказочного материала для развития их связной речи.

ВВЕДЕНИЕ

1 Теоретические аспекты обучения рассказыванию детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 2-го уровня с помощью сказок

1.1 Психолого-педагогические основы развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста

1.2 Особенности развития связной речи у детей с ОНР 2-го уровня

1.3 Роль сказок в развитии связной речи у дошкольников с ОНР

2 Методические основы обучения рассказыванию детей старшего дошкольного возраста с ОНР 2 уровня с помощью сказок

2.1 Изучение уровня развития связной речи у детей с ОНР 2-го уровня

2.2 Принципы и методы логопедической работы по обучению рассказыванию с использованием сказок

2.3 Анализ эффективности использования сказок в развитии связной речи у детей с ОНР 2-го уровня

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

ПРИЛОЖЕНИЯ