ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИГРОВЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ
Объектом исследования является процесс формирования иноязычной коммуникативной компетенции.
Предмет исследования – использование игровых методов для становления иноязычной коммуникативной компетенции учащихся начальной школы.
Цель работы – изучить формирование иноязычной коммуникативной компетенции учащихся начальной школы с использованием игровых методов обучения.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 5
1.1. Теоретические основы формирования иноязычной коммуникативной компетенции в психолого-педагогической литературе и практике. 5
1.2. Особенности формирования иноязычной коммуникативной компетенции у учащихся начальной школы.. 10
1.3. Организационно-педагогические условия формирования иноязычной коммуникативной компетенции у учащихся начальной школы.. 16
Глава 2. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИГРОВЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ.. 20
2.1. Игровые методы обучения как средство формирования иноязычной коммуникативной компетенции учащихся начальной школы.. 20
2.2. Экспериментальная работа по определению результативности использования игровых методов обучения как средства формирования иноязычной коммуникативной компетенции у учащихся начальной школы. 27
2.3. Методические рекомендации по использованию игровых методов обучения как средства формирования иноязычной коммуникативной компетенции у учащихся начальной школы. 29
