Правовые проблемы цифровизации в сфере образования (ВКР, Диплом)

Юриспруденция. ВКР, Диплом. Тема - Правовые проблемы цифровизации в сфере образования. Объем работы - 106 страниц, уникальность - не менее 70%. Успешно защищена в 2025 году.

Современный мир беспрерывно меняется. Современные технологии развиваются с огромной скоростью, но одно остается неизменным – конституционные права и свободы человека. Так, в рамках данного исследования пристальное внимание будет уделяться преимущественно праву гражданина на получение образования.

Об актуальности вопроса внедрения цифровых инструментов в отечественную систему образования можно судить по тому, какую деятельность осуществляет государство в данной сфере, в частности, разрабатывая и внедряя ряд национальных проектов. К примеру, сегодня активно ведется работа по национальному проекту «Образованию», проводится программа цифровой экономики, рассчитанная на несколько лет, реализуются положения стратегии о цифровой трансформации системы образования.

Исследование правовых проблем, связанных с цифровизацией образования, являются важным аспектом для выстраивания релевантного алгоритма для образовательных организаций при использовании соответствующих правовых норм и регламентов, которые обеспечат конфиденциальность всех участников образовательного процесса и гарантируют этичность использования цифровых технологий. Проблемы, связанные с авторским правом, конфиденциальностью данных, доступностью и безопасностью информации, требуют внимания во избежание возможных юридических проблем и неблагоприятных последствий в контексте цифровой образовательной среды. 

Актуальность данного исследования обусловлена существенными изменениями, связанными с цифровизацией в сфере образования. Цифровые технологии несут в себе потенциал для радикальных преобразований в образовательных программах и методах преподавания. 

Объектом исследования выступают общественные отношения, складывающиеся в области правового регулирования образовательного процесса, ориентированного на применение интерактивных технологий в обучении. 

Предметом исследования выступают нормативные акты определяющие правила и требования и регламентирующие внедрение цифрового пространства в образовательные организации.  

Целью исследования является выявление и анализ основных правовых проблем, связанных с цифровизацией в сфере образования. Исследование направлено на раскрытие существующей правовой фрагментарности и противоречий в регулировании цифровых технологий в учебном процессе, а также на предоставление практических рекомендаций для совершенствования правовых норм, регулирующих данную область. 

Задачами научного исследования являются: 

1. Проанализировать правовые аспекты применения современных образовательных технологий; 

2. Рассмотреть правовые проблемы защиты персональных данных в сфере образования; 

3. Изучить основные проблемы применения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий; 

4. Проанализировать нормативно-правовые акты, регулирующие применения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. 

Выполнение указанных задач позволит достичь цели исследования и создать ценный вклад в развитие правового регулирования в области цифровизации образования. 

ВВЕДЕНИЕ 2 

ГЛАВА 1. ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 15 

1.1. Правовое регулирование применения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий 15 

1.2. Юридические аспекты конфиденциальности и идентификации обучающегося в электронном обучении и применении дистанционных образовательных технологий 28 

ВЫВОД ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 35 

ГЛАВА 2. ПРАВОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЗАЩИТЫ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ 39 

2.1 Правовые проблемы сбора, хранения и обработки персональных данных обучающихся 39 

2.2 Облачные сервисы и проблемы хранения персональных данных 49 

ВЫВОД ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 56 

ГЛАВА 3. ОТДЕЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ЦИФРОВИЗАЦИИ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ 60 

3.1 Обеспечение защиты от внешних воздействий (атак) на цифровых платформах правовыми средствами 60 

3.2 Правовые лакуны и барьеры цифровизации сферы образования 69 

ВЫВОД ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ 89 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 93 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 99