Развитие коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития посредством игровых образовательных ситуаций

Дата изготовления: июнь 2024 года. 

Проведено эмпирическое исследование.

База исследования: муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Надежда» (г. Новоуральск Свердловской области). 

Выборка:  6 детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.

Цель исследования: исследование возможностей игровых образовательных ситуаций в развитии коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.

Задачи курсовой работы:

1. Описать развитие коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста.

2. Рассмотреть особенности развития коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.

3. Выявить возможности игровых образовательных ситуаций как средства развития коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.

4. Исследовать уровень развития коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития и проанализировать полученные результаты.

Есть приложения.

Введение                                                        3

Глава 1 Теоретические основы развития коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития посредством игровых образовательных ситуаций 8

1.1 Развитие коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста 8

1.2 Особенности коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития 15

1.3 Использование игровых образовательных ситуаций как средства развития коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития 19

Глава 2. Организация исследования по выявлению уровня развития коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития 28

2.1 Описание методики исследования уровня развития коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития 28

2.2 Анализ результатов исследования уровня развития коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития 32

Заключение 35

Список использованных источников                                          38

Приложение 43

1. Федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья [Текст]: Министерство просвещения РФ приказ от 24 ноября 2022. – №1022 // Собрание законодательства РФ. – 2022. – N46. – 689 с.  

2. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования [Текст]: Министерство образования и науки РФ приказ от 17.10.2013 № 1155. – М.: Издательский Дом «Ажур», 2014. – 26 с.

3. Деркунская В.А. Игровая образовательная деятельность дошкольников [Текст] / В. А. Деркунская, А. А. Ошкина. – М. : Центр педагогического образования, 2013. – 368 с.

4. Земцова Т. Н. Игра как средство развития коммуникативных навыков у детей с задержкой психического развития [Текст] / Т. Н. Земцова, Ю. А. Гандина, Е. А. Михайлова // Категория «социального» в современной педагогике и психологии : материалы 11-й всероссийской научно-практической конференции с дистанционным и международным участием, Ульяновск, 22–23 июня 2023 года. — Ульяновск: Зебра, 2023. — С. 63-69. 

5. Зотова И. В. Особенности развития коммуникативных навыков детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ [Текст] / И. В. Зотова, А. М. Мааль // Наука и образование сегодня. — 2017. — № 5 (16). — С. 53-55. 

6. Ельцова О. М. Терехова А. Н. Игровые обучающие ситуации как нетрадиционная форма работы с дошкольниками / О. М. Ельцова, А. Н. Терехова // Начальная школа + До и после. – 2015. – №1. – С. 84-89.

7. Клинкова О. С. Игровая деятельность как инструмент формирования коммуникативной компетенции дошкольников [Текст] / О. С. Клинкова. // Молодой ученый. – 2023. – № 6 (453). – С. 235-237.

8. Ковалева А. В. Формирование коммуникативных умений у старших дошкольников в игровой деятельности [Текст] / А. В. Ковалева, Т. В. Тарасенко // Современные ориентиры и проблемы дошкольного и начального образования: Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Липецк-Барнаул, 20–21 апреля 2023 года. — Липецк: Липецкий государственный педагогический университет имени П. П. Семенова-Тян-Шанского, 2023. — С. 259-262. 

9. Колотилова У. В. Проблема формирования коммуникативных умений детей с нарушениями слуха в процессе тьюторского сопровождения [Текст] / У. В. Колотилова // Тьюторское сопровождение в системе общего, дополнительного и профессионального образования: Материалы V Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Челябинск, 15–25 февраля 2023 года. — Челябинск: ООО «Край Ра», 2023. — С. 165-168. 

10. Конина О. В. Использование игровой деятельности у старших дошкольников с задержкой психического развития для развития коммуникативных навыков [Текст] / О. В. Конина // Наукосфера. – 2023. – № 3-1. – С. 100-104. 

11. Коммуникативные умения: классификация и структура [Текст] / Э. Н. Нигматуллина, С. К. Савицкий, М. Ф. Умаров, С. Л. Хаустов // Высшее образование сегодня. – 2020. – № 8. – С. 20-24. 

12. Косолапова Е. В. Коммуникативные умения и навыки у детей с задержкой психического развития: сборник трудов конференции [Текст] // Современные тенденции развития системы образования: материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 28 март 2018 г.) – Чебоксары: ИД «Среда», 2018. – С. 300-302. 

13. Крушная Н. А. Результаты исследования коммуникативных навыков детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития [Текст] / Н. А. Крушная, А. А. Усманова // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. – 2019. – № 2. – С. 228-239. 

14. Кузнецова Е. В. Особенности развития коммуникативных навыков у детей 5–6 лет с задержкой психического развития [Текст] / Е. В. Кузнецова, О. П. Заболотских. // Молодой ученый. – 2021. – № 21 (363). – С. 393-395.

15. Лебединская К.С. Основные вопросы клиники и систематики психического развития. Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей / Под ред. К.С. Лебединской. – Москва: Педагогика, 2015. – С. 5–21.

16. Лисина, М. И. Формирование личности ребенка в общении [Текст] / М. И. Лисина. – СПб.: Питер, 2009. – 320 с.

17. Набиулина Е. А. Влияние игровой деятельности на развитие коммуникативных умений детей дошкольного возраста [Текст]/ Е. А. Набиулина // Воспитательные практики: детский сад, школа, вуз: Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Ульяновск, 11 апреля 2023 года. — Ульяновск: Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова, 2023. – С. 358-362. 

18. Насибуллина А. Д. Особенности развития информационно-коммуникативного компонента коммуникативных навыков младших школьников с задержкой психического развития [Текст] / А. Д. Насибуллина // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – № 78-1. – С. 265-269. 

19. Немов Р. С. Психология. Книга 2. Психология образования [Текст] / Р. С. Немов. – М. : Владос, 2017. – 606 c.

20. Панфилова А. П. Психология общения: учебник для студ. Учреждений сред. проф. образования [Текст] / А. П. Панфилова. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 368 с.

21. Пирко С. Н. Особенности развития и формирования коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития в игровой деятельности [Текст] / С. Н. Пирко // Скиф. Вопросы студенческой науки. – 2022. – № 1(65). – С. 167-171. 

22. Полежаева А. В. Игра как средство развития коммуникативных умений у старших дошкольников [Текст] / А. В. Полежаева, Е. И. Тимошина // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2020. – № 8. – С. 387-388. 

23. Сборник диагностик, направленных на выявление уровня сформированности социально-коммуникативного развития [Текст] / сост. М.В. Суровицкая. Камышлов: ГБПОУ СО «Камышловский педагогический колледж», 2017. – Камышлов. – 70 с.

24. Тростина О. В. Развитие коммуникативных навыков в процессе игровой деятельности детей дошкольного возраста [Текст] / О. В. Тростина. // Молодой ученый. ‒ 2019. ‒ № 36 (274). ‒ С. 61-63.

25. Специальная психология: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. И. Лубовский, Т. В. Розанова, Л. И. Солнцева и др.; под ред. В. И. Лубовского. – 2-е изд., испр. – Москва: Издательский центр «Академия», 2015 – 464 с. 

26. Фадина Г. В. Диагностика и коррекция задержки психического развития детей старшего дошкольного возраста: учебно-методическое пособие [Текст] / Г. В. Фадина. – Балашов: «Николаев», 2019. – 68 с

27. Федоренков Д. В. Развитие коммуникативных навыков старших дошкольников в игре [Текст] / Д. В. Федоренков, В. И. Гуреев, В. А. Корякина. // Молодой ученый. – 2023. – № 44 (491). – С. 130-133.

28. Ширманова Ю. В. Игровая обучающая ситуация как форма формирования предпосылок финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Ю. В. Ширманова // Детство как антропологический, культурологический, психолого-педагогический феномен : Материалы VIII Международной научной конференции. В рамках проекта «А.З.Б.У.К.А. детства», Самара, 30 ноября 2022 года / Отв. редактор Т.А. Чичканова. Том Часть 2. – Самара: ООО «Научно-технический центр», 2023. – С. 126-136.

29. Мунирова Л.Р. Формирование у младших школьников коммуникативных умений в процессе дидактической игры: канд. пед. наук. – М., 1993. – 205 с.