Системы высшего образования Китая в рамках крупных государственных проектов

Дата изготовления: март 2025 года. 

Цель исследования заключается в анализе влияния государственных проектов 'Проект 211', 'Проект 985' и 'Шуанъилю' на развитие систем высшего образования в Китае с целью выявления их роли в повышении качества образования, международной конкурентоспособности, инновационного потенциала китайских университетов и перспективы улучшений программ для Российских университетов.

Задачи:

1. Анализ влияния проектов на качество высшего образования

2. Сравнительный анализ проектов. 

3. Оценка социально-экономических последствий

Введение...................................................................................................................3

Глава 1. Обзор крупных государственных проектов в сфере высшего образования Китая.

1.1 Определение и значение государственных проектов высшего образования в Китае....7

1.2 Роль государства в развитии высшего образования....................................13

Глава 2. Анализ конкретных примеров государственных проектов в сфере высшего образования Китая.

2.1 Проект 211........................................................................................................19

2.2 Проект 985........................................................................................................21

2.3 Шуанъилю (双一流)........................................................................................23

2.4 Сравнительный анализ проектов...................................................................26

Глава 3. Проблемы и вызовы системы высшего образования в рамках государственных проектов.

3.1 Финансирование и ресурсы............................................................................29

3.2 Неравенство в доступе к качественному образованию...............................30

3.3 Перспективы развития.....................................................................................32

Заключение.............................................................................................................36

Список использованных источников...................................................................37 

1. Министерство образования КНР. Национальная среднесрочная и долгосрочная программа реформы и развития образования на 2010–2020 годы. – Жэньминь, июль 2010 г. 

2. Министерство образования КНР. Статистический ежегодник образования в Китае на 2016 год [Электронный ресурс]. – URL: http://www.moe.gov.cn/jyb_sjzl/sjzl_fztjgb/201707/t20170710_309042.ht (дата обращения 05.06.2018). 

3. Лю Сяньцзюнь. Главное мышление о развитии высшего образования в Китае и основные противоречия // Исследования высшего образования. – 2017. – № 1. 

4. Ли Яньхуэй. Новая динамика высшего образования в Китае // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. – 2015. – № 6. – С. 151–160

5. Джуринский А.Н. История образования и воспитания в Китае. //Педагогика.-2003.-№5.-С.108-110. 

6. Донецкая С.С., Ц. Цзи. Реформирование системы высшего образования в Китае: современные итоги // Высшее образование в России. 2018. Т. 27. №12. С. 79 – 92. 

7. Зубкова Е. В. Международная мобильность студентов: мотивация, опыт, перспективы // Вестник МИРБИС. – 2015. – №1. – С. 12-17. 

8. Закон КНР об образовании. – 1995. 5. Закон КНР о Высшем образовании. – 1998

9. Кузнецова В.В., Машкина О.А. Проект «шуан и лю». Глобализация китайского высшего образования // Образовательная Политика. 2019. №4. 

10. Кузнецова В.В., Машкина О.А. Глобализация китайского высшего образования как фактор геополитического влияния Китая // Сравнительная политика. 2020. Том 11. №2. С. 139-150. 

11. Малинина, Т.Б. Человек в контексте социальных изменений четвертой промышленной революции / Т.Б. Малинина // Наука и бизнес: пути развития. – М.: ТМБпринт. – 2018. – №3(81). – С. 162-165. 

12. Машкина О.А. Жизненные стратегии и ценности выпускников китайских вузов // Отечественная и зарубежная педагогика. 2020. №5. С. 140-152. Отклики, цифры и лица // Китай. 2020. №4 (174). 

13. Мин Вэйфанг. Современные тенденции развития высшего образования в Китае. //Алма матер.– 2001.– №1.– С.38-40. 

14. Оганян Т.Б. Педагогическое единство индивидуального и коллективного опыта в воспитании молодёжи в системе профессионального образования // Деятельность правоохранительных органов в современных условиях: сборник материалов XXIV междунар. научно-практической конференции, Иркутск, 06-07 июня 2019 года / Восточно-Сибирский институт МВД России. Иркутск: Восточно-Сибирский институт МВД РФ, 2019. С. 354 – 356. 

15. Отклики, цифры и лица // Китай. 2020. №4 (174). 

16. Родригес А. М. История стран Азии и Африки в новейшее время: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. A. M. Родригеса. – М.: Проспект, 2009. 

17. Россия – Китай: образовательные реформы на рубеже XX-XXI вв.: сравнительный анализ. / отв. ред. Н. В. Боревская, В. П. Борисенков, Чжу Сяомань. М., 2007. 

18. Русскоязычный интернет-вариант газеты о современном Китае. Электронный ресурс: http://russian.people.com. cn/95460/7574938.html, свободный (дата обращения: 06.04.2025). 

19. Страноведение Китая: Учеб. хрестоматия / сост. И. В. Кочергин, В. Ф. Щичко. – М.: Муравей, 1999. – 333 с. 

20. Сюй Цзыцэ. Характерные особенности государственной политики по содействию трудоустройству выпускников – студентов // Вестник Пекинского университета. 2011. №13. Уведомление Министерства образования КНР «Некоторые замечания о дальнейшем углублении реформы образования и стимулировании работы по трудоустройству выпускников высших учебных заведений». 2003. №10. 

21. Цай Хун, Ци Юэ. Проблемы образования в Китае // Великая эпоха. 2006. – 16 с. 19. Чун Яту. Выпускники вузов и безработица // Китай. 2019. №7 (165).