Введение
Актуальность. В последнее время в русском языке все чаще используется понятие «менеджмент». Открываются «школы менеджеров», «клубы менеджеров», проводятся «семинары менеджеров», но редко люди понимают, что именно стоит за словом.
Слова «менеджер» и «менеджмент» использовались в английском языке в течение последнего столетия. Но только во второй четверти ХХ века они постепенно приобретают определенный смысл, согласно которому руководитель – это человек, который организует определенную работу, руководствуясь современными методами.
Рассматривается дальнейшее развитие теории и практики менеджмента путем определения подходов к школам менеджмента. Исторические процессы управления структурированы в соответствии с этапами развития концепции управления, при этом выделяются конкретные школы, которые следуют, друг за другом во времени и дополняют друг друга новыми значимыми аспектами понимания управления [2, с.15]. В настоящее время достаточно сложно провести систематизацию сложившихся школ в управлении, так как представители различных школ используют теории и концепции других школ.
Целью данной работы является рассмотрение вопроса о развитии теории менеджмента и анализа существующих раннее созданных школ менеджмента.
Задачи работы:
определить понятие «менеджмент»;
проанализировать известные школы менеджмента;
сформулировать главные и основные теории в менеджменте.
Список использованных источников
1. Антонец В. А., Бедный Б. И. Инновационный менеджмент. Учебник и практикум для СПО. – М.: Юрайт. 2018. 304 с.
2. Дашкова И. А., Ткаченко И. В., Захарченко Н. С. Менеджмент. Методы принятия управленческих решений. – М.: Юрайт. 2020. 276 с.
3. Зуб А. Т. Теория менеджмента. Учебник для бакалавров. – М.: Питер. 2020. 672 с.
4. Клыков М. С., Спиридонов Э. С., Рукин М. Д., Менеджмент. – М.: Ленанд. 2017. 312 с.
5. Коргова М. А. Менеджмент. Управление организацией. – М.: Юрайт. 2019. 198 с.
6. Коротков Э. М., Приходько В. И., Иванова Т. Ю. Теория менеджмента. Синергетический менеджмент. Учебник. – М.: Юрайт. 2017. 332 с.