Актуальные цели, задачи и технологии социально-личностного развития дошкольников

Объём работы - 19 стр.

При написании данной работы была рассмотрена и проанализирована литература по этой теме таких авторов как Вайнер М.Э., Гайворонская Т.А.,  Римашевская Л.С.,  Князева О.Л.,  Козлова С.А., Иванова Н.В., Вавилова И.Н.

В работе дана характеристика эмоционального развития ребенка дошкольного возраста и рассмотрены: главная цель и задачи социально-личностного развития дошкольника, а также технологии этого процесса с учётом возрастных особенностей детей.

ВВЕДЕНИЕ. 2

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ. 5

1 Характеристика эмоционального развития ребенка дошкольного возраста. 5

2 Актуальность социально-личностного развития дошкольников. 8

3 Цели и задачи социально-личностного развития дошкольника. 11

4 Технологии социально-личностного развития дошкольников. 13

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 16

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК  18

1.     Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г N 1155)

2.     Бабаева, Т.И., Римашевская, Л.С., Как развивать взаимоотношения и сотрудничество дошкольников в детском саду. Игровые ситуации, игры, этюды / Т.И. Бабаева, Л.С. Римашевская. – Детство-Пресс, 2012. – 224 с.

3.     Вайнер, М.Э. Социально-личностная готовность детей к школе в контексте требований ФГОС ДО: Учебно-методическое пособие / М.Э. Вайнер. – М.: Центр педагогического образования, 2015. – 96 с.

4.     Гайворонская, Т.А. Развитие эмпатии детей старшего дошкольного возраста в театрализованной деятельности: автореферат дис. ... кандидата педагогических наук: 13.00.07 / Гайворонская Т.А. – Санкт-Петербург, 2019. – 25 с.

5.     Иванова, Н.В., Бардинова, Е.Ю., Калинина, А.М. Социальное развитие детей в ДОУ: Методическое пособие / Н.В. Иванова, Е.Ю. Бардинова, А.М. Калинина. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 128 с.

6.     Князева, О.Л., Маханева, М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Учебно-методическое пособие / О.Л. Князева, М.Д. Маханева – 2-е изд. – СПб.: Детство-Пресс, 2002. – 300 с.

7.     Князева, О.Л. «Я – ТЫ – МЫ». Программа социально-эмоционального развития дошкольников / О.Л. Князева. – М.: Мозаика - синтез, 2005. – 168 с.

8.     Козлова, С.А. Дошкольная педагогика: учебное пособие / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – М.: Академия, 2001. – 416 с.

9.     Козлова, С.А. Мой мир: Приобщение ребёнка к социальному миру / С.А. Козлова. Коррекционно-развивающие занятия с дошкольниками / Л.И. Катаева. – М.: «ЛИНКА - ПРЕСС», 2000. – 224 с.

10. Козлова, С.А. Программа приобщения ребенка к социальному миру «Я-человек» / С. А. Козлова. Мой организм: Методические рекомендации / С. А. Козлова, О. А. Князева, С. Е. Шукшина. – М.: Владос, 2001. – 94 с.

11. Программы дошкольных образовательных учреждений: Методические рекомендации для работников дошкольных образовательных учреждений / – М.: Аркти, 2013. – 112 с.

12. Волошина, М.И. Современные программы для дошкольных образовательных учреждений // Начальная школа. – 2020. – № 1.

13. Козлова, С.А. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью. – М., 1998; Козлова С.А. Мой мир: Приобщение ребенка к социальному миру. – М. 2000: Козлова С.А. Концепция социального развития ребенка дошкольного возраста. // Теоретические проблемы воспитания и обучения дошкольников: Сб. науч. трудов. – М., 2001.

14. Римашевская, Л.Б. Социально личностное развитие // Дошкольное воспитание. – 2021. – № 6. – С. 18-21.

15. Вавилова, И.Н. Механизмы социально-личностного развития // Теория и практика общественного развития № 1 / 2021 Библиотека авторефератов и диссертаций по педагогике http://nauka-pedagogika.com/pedagogika-13-00-07/dissertaciya-formirovanie-nravstvennoy-vospitannosti-lichnosti-rebenka-v-usloviyah-doshkolnogo-obrazovatelnogo-uchrezhdeniya#ixzz3uZORzUOT