Особенность и структура эмпирического знания в химических науках
Введение
Актуальность темы. Актуальность применения эмпирических методов для получения эмпирических знаний с годами не становится ниже. Суть и полезность применения эксперимента или наблюдения состоит в том, что, на данный момент, наука не имеет другого метода для окончательной проверки теорий и гипотез.
С самого начала существования человечества, эмпирический метод стоял во главе знаний человека. Лишь пощупав или потрогав определённый предмет, первые люди могли сделать какие-либо выводы о его свойствах. Далее, они начинали осуществлять то, что уже можно было назвать экспериментом. Например, взяв в руки палку, первый человек мог попробовать её разрушить. Увидев, что палка разлетелась на части, человек делал вывод о степени её прочности и о том, как можно будет применить данный предмет для каких-либо целей.
Путём наблюдения первый человек мог сделать вывод о том, что плоды деревьев падают вниз, а не вверх, или о том, что они, упав с дерева, могут разлететься на части.
С течением времени суть эмпирических методов не слишком изменилась. Мы всё также используем их для того, чтобы проверить, работают ли в действительности наши предположения и теории, однако сегодня нам доступны более высокотехнологичные и сложные методы исследований, для которых требуется не менее сложное оборудование. В наши дни, результаты эмпирических экспериментов могут быть выражены в полученных цифрах или выводах. Уже после интерпретации таких данных мы можем вывести из них эмпирическое знание, которое дополняет уже известную нам информацию об устройстве мира.
В данной работе будут рассмотрены история развития эмпирического знания, проблемы и преимущества его применения, различные взгляды на эмпирическое познание и его применение ранее и сегодня в области химии.
Содержание
Глава 1 Понятие структуры научного знания в философии. 4
1.1 Аристотелевская концепция научного знания. 4
1.2 Концепция научного знания Декарта. 6
1.3 Концепция научного знания Фуко. 8
Глава 2 Определение эмпирического уровня в науке. 10
2.1 Определение и значение эмпирического уровня в науке. 10
2.2 Проблемы, связанные с определением эмпирических уровней в науке. 12
2.3 Просвещение и появление эмпирической науки. 13
2.4 Постпросвещенческое развитие в эмпирической науке. 14
Глава 3 Понятие эмпирического знания в химических науках. 16
3.1 Ранние научные открытия в области химии. 16
3.2 Влияние эмпирических знаний на современные исследования. 18
3.3 Преимущества и недостатки эмпирических методов в области химии. 21
Список использованных источников
1. Аристотель - Метафизика (перевод с греческого Первова П. Д. и Розанова В. В.) М.: Институт философии, теологии и истории св. Фомы, 2006. - 232 с.
2. Багдасарьян, Н.Г. История, философия и методология науки и техники: Учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры / Н.Г. Багдасарьян, В.Г. Горохов, А.П. Назаретян. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 383 c.
3. Голдстоун, Дж. А. Революции. Очень краткое введение [Текст] / пер. с англ. А. Яковлева. – М.: Изд-во Института Гайдара, 2015. – 192 с.
4. Декарт, Р. (1994). Размышления о первой философии. Декарт Р. Соч, 2, 58.
5. Кохановский, В.П. Философия науки: Учебное пособие / В.П. Кохановский, В.И. Пржиленский, Е.А Сергодеева. - М.: Норма, 2017. - 416 c.
6. Криштафович, В.И. Физико-химические методы исследования: Учебник для бакалавров / В.И. Криштафович, Д.В. Криштафович и др. - М.: Дашков и К, 2016. - 208 c.
7. Лоуренс М. Принсипи - Научная революция. Очень краткий ввод - 2020. - 208 с.
