Технологии активного обучения и методика музыкального воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста в условиях реализации ФГОС.
Итоговая аттестационная работа. Технологии активного обучения и методика музыкального воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста в условиях реализации ФГОС.
Задание 1. Что представляет собой интерактивное обучение? Охарактеризуйте целевые ориентации интерактивных технологий обучения. Какова, с Вашей точки зрения, практическая значимость интерактивного обучения в начальной школе и в дошкольном образовании?
Задание 2. Сравните интерактивные и традиционные формы обучения. Какие из них вы считаете наиболее эффективными в начальной школе и в детском саду и почему?
Задание 3. Охарактеризуйте психолого-педагогические условия эффективности интерактивного обучения и воспитания. Как их можно обеспечить на практике?
Задание 4. Какова роль игровых методов обучения и воспитания в начальной школе и в детском саду? Какие психолого-педагогические задачи выполняет игросистема? Каким критериям должны соответствовать игры как метод обучения? Какие требования к ним предъявляются? Приведите примеры игровых методов обучения в начальной школе и дошкольной образовательной организации.
Задание 5. Охарактеризуйте особенности слуха и голоса у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Какие цели и задачи имеет вокально-хорового воспитание в дошкольной образовательной организации (ДОУ) и начальной школе? Какого его содержание?
