Особенности коммуникативной стороны общения в педагогическом процессе.
Объект исследования: коммуникативная сторона общения в педагогическом процессе.
Предмет исследования: особенности коммуникативной стороны общения в педагогическом процессе.
Цель работы – теоретическое изучение и практическая реализация эмпирической работы по раскрытию особенностей коммуникативной стороны общения в педагогическом процессе.
Практическая значимость исследования состоит в возможности применения разработанной программы теми или иными участниками образовательного процесса.
База исследования: База исследования: ГБОУ Школа №1253 г.Москвы. Количество испытуемых 20 человек – педагоги школы.
Структура работы: курсовая работа состоит из введения, двух глав с подпунктами, заключения и списка литературы.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ КОММУНИКАТИВНОЙ СТОРОНЫ ОБЩЕНИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ 6
1.1. Понятие и особенности коммуникативной стороны общения в педагогическом процессе 6
1.2 Компоненты коммуникативной сторона общения 15
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 19
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ СТОРОНЫ ОБЩЕНИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ 21
2.1. Изучение коммуникативной стороны общения в педагогическом процессе 21
2.2. Реализация эмпирического исследования процесса формирования коммуникативной стороны речи педагога 29
2.3. Оценка эффективности процесса формирования коммуникативной стороны речи педагога 33
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 41
