Особенности психологических защитных механизмов в дошкольном
Магистерская диссертация посвящена изучению особенностей психологических защитных механизмов у детей дошкольного возраста (4–6 лет) на примере воспитанников МАДОУ «Детский сад № 26» г. Первоуральска. В исследовании рассматриваются теоретические основы формирования защитных механизмов, их возрастная динамика, факторы риска и ресурсы развития. Эмпирическая часть включает диагностику и сравнительный анализ типов защит у детей разных возрастных подгрупп, а также разработку рекомендаций по профилактике и коррекции неадаптивных защитных реакций. Результаты исследования имеют практическую значимость для педагогов и психологов в области сопровождения эмоционального развития дошкольников.
ВВЕДЕНИЕ
1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ В ДОШКОЛЬНОМ И МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
1.1. Историко-теоретический анализ феномена психологических защит: основные понятия и классификации
1.2. Специфические особенности защитных механизмов на разных этапах детства
1.3. Факторы риска и ресурсы успешного формирования защитных механизмов
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СТРУКТУРЫ И ДИНАМИКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ В ДОШКОЛЬНОМ И МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
2.1 Цели и задачи эмпирической части
2.2 Методики диагностики защитных механизмов у дошкольников
2.3 Этапы исследования
2.4 Представление результатов
2.5 Анализ и обсуждение результатов
2.6 Профилактические и коррекционные мероприятия для дошкольников 4–6 лет
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
1) Нормативные правовые акты:
О защите конкуренции: Федеральный закон от 26.07.2006 № 135-ФЗ // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» : [Электронный ресурс] / СПС «Консультант Плюс».
2) Учебные пособия, монографии:
Выготский Л. С. Психология развития ребенка. – М.: Эксмо, 2005. – 432 с.
Фрейд З. История психоанализа. – М.: Академия, 1990. – 352 с.
Фрейд А. Эго и механизмы защиты / пер. с англ. – СПб.: Питер, 1993. – 288 с.
Юнг К. Г. Психологические типы. – М.: Республика, 1997. – 512 с.
Эриксон Э. Х. Дети и общество: психология развития ребенка. – СПб.: Питер, 1996. – 384 с.
Кули Г. Социальные механизмы защиты: психология в практике. – М.: Наука, 2004. – 240 с.
Рябова С. И. Психология развития: защитные механизмы в детском возрасте. – М.: РГТЭУ, 2022. – 312 с.
Hunt D. Child Psychology: Defense Mechanisms and Coping Strategies. – London: Sage Publications, 2015. – 276 p.
3) Научные статьи:
Левина Т. А. Психологические защитные механизмы у детей: особенности и динамика // Вестник психологии и педагогики. – 2016. – Т. 2, № 1. – С. 25–34.
Гросс Д. Эмоциональный интеллект и стратегии защиты: исследование у детей // Журнал детской психологии. – 2019. – Т. 10, № 3. – С. 45–58.
Крылова И. П. Детская тревожность и механизмы защиты: психологические аспекты // Психологическая наука. – 2018. – Т. 7, № 2. – С. 63–78.
Михайлова Н. А. Формирование защитных механизмов у детей с особыми нуждами // Вопросы социальной психологии. – 2020. – Т. 12, № 4. – С. 89–101.
Зацепина Е. В. Предупреждение стресса у детей: роль родителей и педагогов // Специальная психология. – 2017. – Т. 5, № 3. – С. 27–36.
4) Электронные ресурсы:
Министерство просвещения Российской Федерации [Электронный ресурс]. URL: https://edu.gov.ru (дата обращения: 10.06.2025).
Юридический портал «Канал юристы» [Электронный ресурс]. URL: http://lawcanal.ru/ (дата обращения: 10.06.2025).
