Психолого-педагогическое сопровождение семей младших школьников классов компенсирующего и коррекционно-развивающего вида Инфоурок
Психолого-педагогическое сопровождение семей младших школьников классов компенсирующего и коррекционно-развивающего вида
1. Какой термин применяется для обозначения ученика родители учителя?
субъекты образования
объекты образование
предмет образования
2. В каком веке проблема работа особенного ребенка стало рассматриваться в отечественной педагогике
в конце XIX века
в XX веке
в XIX веке
3. Кто из ученых не занимался этой проблемой В.М.Бехтерев
Л.О.Бадалян
С.С.Карсаков
4. Что не является целью психолого-педагогического сопровождения семьи младших школьников ККО и КРО в общеобразовательном учреждении?
психолого педагогическое консультирование родителей
юридическое консультирование родителей
просвещение родителей
5. Эмпатия – это …
Осознанное сопереживание текущему эмоциональному состоянию другого человека без потери ощущения внешнего происхождения этого переживания
Ощущение эмоциональной предрасположенности к объекту
Состояние безразличие ко всему происходящему подавленности эмоции и снижение или полное отсутствие интересов и стремлений
6. Что не относится к формам коррекционной работы с родителями в процессе консультативной деятельности?
индивидуальное консультирование
групповое консультирование
фронтальные консультирование
7. Что не относится к этапам индивидуального консультирования?
рефлексивные этап
ознакомительный этап
коррекционная этап
8. Что не относится к формам индивидуального воздействия?
совместное обсуждение
индивидуально и практикуму
групповая работа
9. Что относится к формам группового воздействия?
Групповая работа
индивидуальные практикумы
совместное обсуждение
10. Что не относится к основным методам активизации педагогов в рамках консультирования?
дискуссионные вопросы
сопоставления различных позиций точек зрения
лекции
100%
