Дисграфия. Дислексия
проблемы в освоении родного языка, речи и письма. Классификаций нарушений речи несколько. Мы рассматриваем клинико-педагогическую. В ней есть две группы: это нарушения письменной речи и устной. Во второй категории
Нейропсихология (1-3 тест) Витте
функций с помощью набора специальных методик с целью квалификации и количественной характеристики нарушений (состояния) ВПФ и установления связи выявленных дефектов/особенностей с патологией или функциональным
Аграмматизмы в речи детей с дисграфией
ВВЕДЕНИЕ В последнее время проблема нарушений письма и чтения стала одной из самых актуальных для школьного обучения, поскольку письмо и чтение из цели превращается в средство дальнейшего получения
Детская нейропсихология
структур мозга. Последствия этих изменений в развитии отрицательны для онтогенеза и заключаются в нарушении или искажении развития подкорково-кортикальных и межполушарных взаимодействий, а также функциональной