Методика организации здоровьесберегающей деятельности (Модуль 3.3)
Предмет: Дошкольное образование.
Сделана в мае 2018 года.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 03.03.2021 г. составила 48%.
Свои готовые работы, я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.
Тема 1.
Задание 2. Cоставить словарь основных терминов и понятий здоровьесберегающей деятельности, используя дополнительный материал - папка «Информационные материалы, тема 1».
Тема 2.
Задание 2. На основании изученных материалов описать в произвольной форме основные виды здоровьесберегающих технологий, их цели и решаемые задачи.
Тема 3.
Задание 1. На основании проделанной работы составьте «Модель использования здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе дошкольной образовательной организации».
Список использованных источников
1. Безруких, М.М. Здоровьесберегающая школа / М.М. Безруких. — М.: Московский психолого-социальный институт, 2004. - 240 с.
2. Голубев, В.В. Практикум по основам педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / В.В. Голубев, М.В. Лещенко, С.В. Голубев. - М.: Академия, 2000. - 198 с.
3. Деркунская, В.А. Диагностика культуры дошкольников: учебное пособие / В.А. Деркунская. - М.: Педагогическое общество России, 2006. - 96 с.
4. Кучма, В.Р. Гигиена детей и подростков: учебник для вузов / В.Р. Кучма. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 480 с.
5. Митяева, А.М. Здоровьесберегающие технологии / А.М. Митяева. - 2-е изд., стер. - М.: Академия, 2010. - 192 с.
6. Радионова, Л.В. Здоровьесберегающие технологии в дошкольных образовательных учреждениях: учебное пособие / Л.В. Радионова. - Нижневартовск: Изд-во Нижневартовского гос. гуманитарного ун-та, 2011. - 123 с.
