ОСОБЕННОСТИ СТАНОВЛЕНИЯ ИДЕНТИЧНОСТИ ПОДРОСТКА В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ

Объектом исследования выступают подростки в возрасте 14–17 лет, а предметом — процесс формирования их идентичности в современных условиях.

Гипотеза исследования. В основе данного исследования лежит предположение о том, что формирование идентичности у современных подростков происходит под влиянием уникального сочетания традиционных психологических механизмов и новых факторов цифровой социализации. Мы предполагаем, что активное использование социальных сетей и цифровых технологий создает специфические особенности в процессе самоопределения, выражающиеся в: 1) большей фрагментированности идентичности; 2) усилении роли виртуального самопредъявления; 3) трудностях интеграции реального и цифрового «Я». При этом сохраняется значение классических факторов формирования идентичности – семейного воспитания, общения со сверстниками и образовательной среды.

Целью данного исследования является изучение особенностей формирования идентичности у подростков в возрасте 14–17 лет в условиях современного мира. Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи:

1. Проанализировать теоретические подходы к понятию идентичности в психологии, включая работы Эрика Эриксона, который выделил подростковый возраст как ключевой этап в формировании идентичности.

2. Исследовать влияние социальных, культурных и психологических факторов, таких как семья, сверстники, образовательная среда, цифровые технологии и глобализация.

3. Выявить основные проблемы и вызовы, с которыми сталкиваются подростки в процессе самоопределения, а возможные пути их преодоления.

Введение   3

Глава 1. Теоретические основы проблемы идентичности личности в психологии   …9

1.1. Основные теоретические подходы к изучению идентичности в зарубежной и отечественной психологии   9

1.2. Подростковый возраст — значимый этап в становлении идентичности   12

Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей становления идентичности в подростковом возрасте 17

2.1. Программа и методы исследования  17

2.2. Анализ и интерпретация результатов 19

Заключение        32

Список литературы     36

Приложение 1    43

1.     Абрамова Г.С. Возрастная психология: учебник. – М.: Академия, 2018. – 672 с.

2.     Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект Пресс, 2020. – 363 с.

3.     Белинская Е.П. Социальная психология личности. – М.: Академия, 2019. – 304 с.

4.     Бернс Р. Развитие Я–концепции и воспитание. – М.: Прогресс, 1986. – 422 с.

5.     Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – СПб.: Питер, 2019. – 400 с.

6.     Выготский Л.С. Психология развития человека. – М.: Смысл, 2005. – 1136 с.

7.     Григорьева М.В. Цифровая социализация подростков. – М.: Юрайт, 2021. – 218 с.

8.     Дубровина И.В. Практическая психология образования. – М.: Просвещение, 2020. – 480 с.

9.     Егоров А.Ю. Клиническая психология. – СПб.: Питер, 2021. – 480 с.

10. Ермолаева М.В. Психология развития. – М.: МПСИ, 2018. – 376 с.

11. Зинченко В.П. Психологические основы педагогики. – М.: Гардарики, 2002. – 431 с.

12. Ильин Е.П. Психология общения и межличностных отношений. – СПб.: Питер, 2019. – 576 с.

13. Каган В.Е. Воспитателю о сексологии. – М.: Педагогика, 1991. – 256 с.

14. Кон И.С. Психология ранней юности. – М.: Просвещение, 1989. – 255 с.

15. Короленко Ц.П. Психосоциальная аддиктология. – Новосибирск: НГПУ, 2017. – 524 с.

16. Кравцова Е.Е. Психологические особенности детей в цифровом мире. – М.: Левъ, 2020. – 192 с.

17. Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2020. – 944 с.

18. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Смысл, 2005. – 352 с.

19. Лисина М.И. Формирование личности ребенка в общении. – СПб.: Питер, 2009. – 320 с.

20. Марцинковская Т.Д. Психология развития. – М.: Академия, 2019. – 352 с.

21. Маслоу А. Мотивация и личность. – СПб.: Питер, 2019. – 400 с.

22. Мухина В.С. Возрастная психология. – М.: Академия, 2020. – 656 с.

23. Обухова Л.Ф. Детская психология. – М.: Юрайт, 2021. – 460 с.

24. Павлов И.В. Психология подросткового возраста. – М.: Форум, 2018. – 240 с.

25. Петровский А.В. Психология. – М.: Академия, 2020. – 512 с.

26. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. – М.: Педагогика, 1994. – 528 с.

27. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. – М.: Академия, 2000. – 184 с.

28. Прихожан А.М. Психология тревожности. – СПб.: Питер, 2019. – 192 с.

29. Психологическая диагностика / под ред. М.К. Акимовой. – СПб.: Питер, 2020. – 652 с.

30. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. – М.: Прогресс, 1994. – 480 с.

31. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2020. – 720 с.

32. Сапогова Е.Е. Психология развития человека. – М.: Аспект Пресс, 2021. – 460 с.

33. Слободчиков В.И. Психология развития человека. – М.: Школьная Пресса, 2000. – 416 с.

34. Солдатова Г.У. Цифровое поколение России. – М.: Фонд Развития Интернет, 2019. – 144 с.

35. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. – М.: Аспект Пресс, 2019. – 368 с.

36. Фельдштейн Д.И. Психология взросления. – М.: МПСИ, 2004. – 672 с.

37. Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы. – М.: Педагогика, 1993. – 144 с.

38. Фромм Э. Бегство от свободы. – М.: АСТ, 2019. – 288 с.

39. Хорни К. Невроз и личностный рост. – СПб.: Питер, 2020. – 400 с.

40. Хухлаева О.В. Психология подростка. – М.: Академия, 2020. – 160 с.

41. Цукерман Г.А. Психология саморазвития. – М.: Интерпракс, 1995. – 288 с.

42. Шаповаленко И.В. Возрастная психология. – М.: Юрайт, 2021. – 576 с.

43. Эльконин Д.Б. Детская психология. – М.: Академия, 2020. – 384 с.

44. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. – М.: Флинта, 2020. – 352 с.

45. Юнг К.Г. Проблемы души нашего времени. – СПб.: Питер, 2021. – 352 с.

Электронные ресурсы:

46. Бурменская Г.В. Возрастно–психологическое консультирование [Электронный ресурс]. – URL: http://psychlib.ru/mgppu/bvk–1990.htm (дата обращения: 12.10.2023).

47. Марцинковская Т.Д. Психология цифровой социализации [Электронный ресурс] // Психологические исследования. – 2020. – № 13(71). – URL: http://psystudy.ru (дата обращения: 12.10.2023).

48. Официальный сайт Российской академии образования [Электронный ресурс]. – URL: http://rusacademedu.ru (дата обращения: 12.10.2023).

49. Солдатова Г.У. Интернет: возможности и риски [Электронный ресурс]. – URL: http://detionline.com (дата обращения: 12.10.2023).

50. Федеральный образовательный портал [Электронный ресурс]. – URL: http://edu.ru (дата обращения: 12.10.2023).