Детская психология (ДО) Тестовые вопросы к разделам 4-6

Баллы 27,00/30,00

Оценка 90,00 из 100,00

Вопрос 1

В каком возрасте появляются первые различия между мальчиками и девочками?

a.

в эмбриональный период

b.

в младенчестве Неверно

c.

в раннем возрасте

Вопрос 2

В чем заключается познавательная функция педагогического общения?

a.

в познании ребенка и вообще людей

b.

в сопереживании

c.

в организации процесса деятельности

Вопрос 3

Верно ли утверждение, что гуманитарные педагогические технологии направлены на творческое личностное развитие?

a.

не верно

b.

верно

Вопрос 4

Верно ли утверждение, что импульсивные дети чрезвычайно спокойны и усидчивы?

a.

верно

b.

не верно

Вопрос 5

Верно ли утверждение, что формирование и изменение характера заканчивается с наступлением пожилого возраста?

a.

верно

b.

не верно

Вопрос 6

Верно ли утверждение: «В педагогике интегрированного воспитания дети должны делать то, что они могут и желают, а не то, что соответствует стандартам».

a.

верно

b.

не верно

Вопрос 7

Верно ли утверждение: «Легко возбудимым, невнимательным и несдержанным детям воспитатель должен предлагать дополнительные усложненные задания»?

a.

верно

b.

не верно

Вопрос 8

Выберите определение малой группы.

a.

большая по числу общность людей

b.

стихийно возникшая общность людей

c.

малая по числу общность людей

Вопрос 9

Выберите свойства нервной системы по И.П. Павлову.

a.

линейность

b.

развитие

c.

подвижность

d.

уравновешенность

e.

сила

f.

слабость

Вопрос 10

Выберите требования к педагогической технологии.

a.

иерархичность

b.

управляемость

c.

эффективность

d.

системность

e.

воспроизводимость

f.

инициативность

g.

концептуальность

Вопрос 11

Дополните предложение: «Природную основу развития способностей составляют _________».

a.

задатки

b.

наследственность

c.

тип высшей нервной деятельности

d.

особенности нервной системы

Вопрос 12

Закончите предложение: «Высшая точка развития малой группы — это ______».

a.

класс

b.

коллектив

c.

общество

Вопрос 13

Закончите предложение: «становление способностей начинается в ________».

a.

младенчестве

b.

школьном возрасте

c.

дошкольном возрасте

Вопрос 14

К какому виду методов индивидуальной работы относятся упражнение и моделирование?

a.

наглядные

b.

словесные

c.

практические

Вопрос 15

К какому виду педагогических барьеров общения относится внутреннее препятствие психологической природы?

a.

физические.

b.

личностные

c.

социально-психологические

Вопрос 16

Как называют тип темперамента, характеризующий человека с сильной и неуравновешенной нервной системой?

a.

сангвиник

b.

флегматик

c.

меланхолик

d.

холерик

Вопрос 17

Как называют черты характера, которые проявляются у человека в труде?

a.

мотивационные

b.

волевые

c.

деловые

Вопрос 18

Какие компоненты включает в себя индивидуальная работа?

a.

развивающие занятия

b.

психолого-педагогический консилиум

c.

коррекционная работа

d.

дополнительные занятия

e.

компенсирующие занятия

Вопрос 19

Какой вид общения педагог использует во время отдыха, развлечения, праздника?

a.

свободное

b.

предметное

c.

деловое

Вопрос 20

На какие группы делят методы педагогического сопровождения игры в инклюзивной группе?

a.

прямые и косвенные

b.

вербальные и невербальные

c.

общие и частные

Вопрос 21

На какой стадии при формировании группы происходит знакомство людей друг с другом?

a.

на четвертой

b.

на третьей

c.

на первой

d.

на второй

Вопрос 22

На какой стадии при формировании группы происходит формирование чувства «Мы»?

a.

на третьей

b.

на второй

c.

на первой

d.

на четвертой

Вопрос 23

Определенное число лиц, включенных в типичные для них виды деятельности и связанных системой отношений, регулируемых некоторыми общими ценностями и нормами — это

a.

общество

b.

группа

c.

коллективность

Вопрос 24

Организация педагогом учебно-воспитательного процесса с учетом индивидуальных особенностей ребенка — это 

a.

индивидуализация образования

b.

индивидуальное обучение

c.

индивидуальный подход

Вопрос 25

Система социально значимых качеств индивида, мера овладения им социальными ценностями и его способность к реализации этих ценностей — это

a.

индивид

b.

личность

c.

индивидуальность

Вопрос 26

Системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования — это

a.

педагогическая техника Неверно

b.

педагогический прием

c.

педагогическая технология

Вопрос 27

У кого в большей степени развит социальный интеллект?

a.

у мальчиков

b.

у девочек

Вопрос 28

Феномены фацилитации группы — это 

a.

феномен формирования усредненного группового стандарта

b.

феномен затормаживания поведения и деятельности под влиянием других людей

c.

феномен усиления энергии, улучшения результатов деятельности человека в присутствии других людей

Вопрос 29

Чем характер отличается от темперамента?

a.

темперамент врожденный, а характер приобретенный; темперамент определяет лишь динамические особенности психики и поведения человека, а характер — его поступки

b.

темперамент и характер практически не отличаются друг от друга, поскольку и тот и другой одинаково проявляются в действиях и поступках человека

c.

темперамент проявляется в поведении человека всегда и везде, а характер — только в отдельных эпизодах его жизни

Вопрос 30

Что относится к принципам организации предметно-пространственной среды интегрированных игровых ситуаций?

a.

принципы многоуровневости пространства, гибкости структурирования пространства, доступности для отдельных групп детей, сенсорного разнообразия, статичности, возможности уединения Неверно

b.

принципы одномерности пространства, жесткости структурирования пространства, доступности, сенсорного однообразия, статичности, возможности уединения

c.

принципы многоуровневости пространства, гибкости структурирования пространства, доступности, сенсорного разнообразия, мобильности, возможности уединения