Анализ образовательных платформ для онлайн обучения

Дата изготовления: январь 2025 года. 

Цель курсовой работы проанализировать электронные образовательные платформы и привести примеры успешного внедрения их в образовательный процесс.

Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи:

1. Описать понятие и классификация электронных образовательных платформ.

2. Рассмотреть основные функции и возможности электронных образовательных платформ.

3. Выявить современные тенденции развития электронных образовательных платформ.

4. Рассмотреть примеры успешного внедрения электронных образовательных платформ в образовательный процесс.

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы анализа электронных образовательных платформ 5

1.1. Понятие и классификация электронных образовательных платформ 5

1.2. Основные функции и возможности электронных образовательных платформ 8

Глава 2. Практический анализ электронных образовательных платформ 12

2.1. Обзор популярных электронных образовательных платформ 12

2.2. Примеры успешного внедрения электронных образовательных платформ в образовательный процесс 15

Заключение 24

Библиографический список 25

1.                Аксёнова Г.Н. Тенденции развития онлайн-образования в России // E-Scio. – 2020. – № 5 (44). – С.72-83 (Дата обращения: 27.11.2024).

2.                Баранова И.В. Анализ образовательных платформ в обучении // Ceteris paribus. – 2022. – № 4. – С. 65-67. (Дата обращения: 27.11.2024).

3.                Голошумова Г.С., Чернова О.Е. Возможности использования электронной образовательной платформы Moodle в образовательном процессе вуза // Филологический класс. – 2017. – № 3 (49). (Дата обращения: 27.11.2024).

4.                Гончарова И.В., Прончев Г.Б., Прончев К.Г., Кричевер Е.И. Доступность дистанционных форм обучения для россиян (исследование Рунета) // Образование и право. – 2019. – № 7. (Дата обращения: 27.11.2024).

5.                Григорьева Н.В. Оценка образовательных платформ: важность тестирования и обратной связи // Современные подходы в образовании. – 2022. – Т. 9. № 1. – С. 78-85. (Дата обращения: 27.11.2024).

6.                Горюнова М.А., Лебедева М.Б. Мобильное обучение в контексте реализации ФГОС // Человек и образование. – 2016. – № 4 (49). (Дата обращения: 27.11.2024).

7.                Домарацкая М.П. Анализ электронных образовательных платформ Российских ВУЗов // Вестник КазГУКИ. – 2022. – № 3. – С. 95-99. (Дата обращения: 27.11.2024).

8.                Итинсон К.С., Чиркова В.М. Обзор платформ электронного обучения: инструменты, преимущества, недостатки // БГЖ. – 2021. – № 3 (Дата обращения: 27.11.2024).

9.                Иванова О.А., Шалашова М.М. Новые модели проектирования уроков химии с использованием Интернет-ресурсов // Мир науки, культуры, образования. – 2020. – № 3 (82). – С. 211-214. (Дата обращения: 27.11.2024).

10.           Карабельская И.В. Использование электронно-образовательного ресурса в образовательном процессе высшей школы // Вестник УГНТУ. Наука, образование, экономика. Серия: Экономика. – 2019. – № 2 (20). – С. 157-163. (Дата обращения: 27.11.2024).

11.           Корж Н.В., Супиков В.Н. Онлайн-образование: перспективы профессионального развития специалиста // Известия ВУЗов. Поволжский регион. Общественные науки. – 2023. – № 2 (66).(Дата обращения: 27.11.2024).

12.           Сидорова Е.А. Техническая поддержка и безопасность образовательных платформ: современные вызовы и решения // Вестник образовательных технологий. – 2020. – Т. 7. № 3. – С. 112-119. (Дата обращения: 27.11.2024).

13.           Тагаров Б.Ж. Основные направления развития рынка онлайн-образования в России // КЭ. – 2018. – № 8.(Дата обращения: 27.11.2024).

14.           Шевченко А.В. Инновационные подходы к организации дистанционного обучения в условиях пандемии // Научный вестник. – 2021. – № 1. – С. 45-50. (Дата обращения: 27.11.2024).

15.           Interacty: Интерактивные изображения. – Москва, 2020. URL: https://interacty.me/products/interactive-image (дата обращения: 05.12.2024).

16.           LearningApps. Образовательные приложения. – Москва, 2020. URL: https://learningapps.org/ (дата обращения: 05.12.2024).

17.           Moodle. Официальный сайт. – Москва, 2002. URL: https://moodle.org/ (дата обращения: 05.12.2024).

18.           Moodle. Официальный сайт. – Москва, 2023. URL: https://moodle.ospu.ru/ (дата обращения: 05.12.2024).

19.           Nearpod. Интерактивные уроки. – Москва, 2023. URL: https://nearpod.com (дата обращения: 05.12.2024).

20.           Quizlet. Учебные инструменты. – Москва, 2021. URL: https://quizlet.com/ru (дата обращения: 05.12.2024).

21.           Stepik. Каталог курсов. – Москва, 2013. URL: https://stepik.org/catalog (дата обращения: 05.12.2024).