Алгоритмы В.Я Проппа, как эффективное средство развития связной речи у детей с общим недоразвитием речи (ОНР) старшего дошкольного возраста

Дата изготовления: февраль 2026 года. 

Проведено эмпирическое исследование.

Выборка: 10 детей в возрасте 5–6 лет, у которых был диагностирован ОНР.

Цель работы: изучение практики применения технологии создания сказочного текста при работе по развитию связной речи у детей с ОНР старшего дошкольного возраста.  

Задачи исследования:

1. Изучить особенности речевого развития детей с ОНР.

2. Проанализировать современные логопедические технологии развития связной речи у детей с ОНР старшего дошкольного возраста.

3. Разработать методику использования сказочных текстов для формирования связной речи у детей с ОНР.

4. Определить психолого-педагогические подходы к коррекции связной речи у детей с ОНР старшего дошкольного возраста.

Введение 3

Глава I. Теоретические особенности речевого развития детей с ОНР старшего дошкольного возраста 5

1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей с ОНР 5

1.2. Специфика развития связной речи у детей с ОНР старшего дошкольного возраста 8

1.3. Морфология сказки как методологическая основа для коррекции связной речи 14

Выводы по первой главе 21

Глава II. Логопедические технологии развития связной речи детей с ОНР старшего дошкольного возраста 22

2.1. Морфология сказки В.Я Проппа, как методологическая основа для коррекции связной речи 22

2.2 Технология сказочного текста и алгоритмы Проппа в коррекции связной речи у детей с ОНР 23

Вывод по второй главе 33

Заключение 34

Список литературы 36

1.  Азова О. И. Развитие связной речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Использование мнемотехники. – М.: Инфра-М, 2022. – 96 с.

2.  Арбекова Н. Е. Развиваем связную речь у детей 5–6 лет с ОНР. Планирование работы логопеда в старшей группе. — М.: Гном, 2022. — 80 с.

3.  Бондарева К. А., Медведева Е. Ю. Формирование связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи // Проблемы современного педагогического образования. — 2022. - №1. – С. 72-74.

4.  Вакуленко Л. В. Использование мнемотехники в развитии связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР. Дошкольное образование: опыт, инновации, перспективы, 2023. — 56 — 62.

5.  Глухов В. П., Ковшиков, В. А. Теория и практика логопедии. М.: Издательский центр «Академия», 304 с. — М.: Аркти, 2021. — 24 с.

6.  Жукова Н. С., Мастюкова, Е. М., Филичева, Т. Б. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. М.: Альфа-книга, 2021. — 320 с.

7.  Завалишина О. В., Черепанова И. А. Особенности формирования связной речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня // Молодой ученый. — 2024. — № 13 (512). — С. 223–226.

8.  Клименко И. А. Развитие связной речи старших дошкольников с ОНР 3 уровня с использованием мнемотехнических приемов: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону : материалы IV Регион. науч.-практ. конф. молодых ученых (Тула, 16 мая 2024 г.) / редкол.: С. В. Пазухина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 378-383.

9.  Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. Формирование связной речи и развитие логического мышления у детей с ОНР. Некоторые методы и приемы. — М.: Гном, 2022. — 48 с.

10.                     Коротовских Т.В. Развитие связной речи как одна из главных проблем современного дошкольника / Т.В. Коротовских, А.Г. Гуриенкова, Л.А. Коробкова // Перспективы науки. – 2022. – №4 (151). – С. 76–80. 

11.                     Лазаренко Л. А., Кабрис А. В. Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР на логопедических занятиях // Гуманитарный научный вестник. — 2023. — № 11. — С. 63–66.

12.                     Ляпунова Е. В., Тютюева И. А. Влияние сказок на развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. — 2019. — № 3 (43). — С. 204 - 206.

13.                     Мазанова Е.В. Обследование речи детей 5-6 лет с ОН Р. Речевая карта для проведения обследования в старшей группе ДОУ/ Е.В. Мазанова. — М. : Издательство ГНОМ, 2014.

14.                     Марухленко М. А. Развитие связной речи детей с ОНР средствами графики. — М.: ЛитРес, 2021. — 120 с.

15.                     Пропп В. Я. Морфология сказки. — М.: Эксмо, 2022. — 202с.

16.                     Смирнова И.А. Логопедия в детском саду. Занятия по развитию связной речи в старшей группе: Методическое пособие / И.А. Смирнова. - М.: Мозаика-Синтез, 2022. – 128 с.

17.                     Ткаченко, Т.А. Использование опорных схем в развитии связной речи дошкольников / Т.А. Ткаченко // Дошкольное воспитание. – 2020. – № 8. – С. 34-40.

18.                     Траутман Е. Р., Медведева Е. Ю. Особенности связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР // Проблемы современного педагогического образования. — 2020. — № 67-1. — С. 123–126.

19.                     Устюгова И. А., Сазанова Т. В. Формирование связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи // Молодой ученый. — 2022. — № 50 (445). — С. 430–433.

20.                     Филичева, Т.Б. Дети с общим недоразвитием речи. Вопросы теории и практики / Т.Б. Филичева, Т.В. Туманова. - М.: Гном-Пресс, 2020. – 320 с.

21.                     Филичева, Т.Б. Коррекция нарушений речи у детей дошкольного возраста: учебное пособие / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. – М.: Просвещение, 2021. – 320 с.

22.                     Чумаченко Е. Ю., Старченко Т. С., Ломоносова З. В. Логопедическая работа по формированию навыка творческого рассказывания у дошкольников с общим недоразвитием речи посредством использования карт Проппа // Актуальные исследования. — 2023. — № 44 (174). — С. 1-3.