Теоретические и методические основы организации различных видов деятельности детей раннего и дошкольного возраста с практикумом 2024 (СпДО) Практическое занятие1. Задания 2,7,9,10

Оценка 7,57 из 10,00 (75,71%)

можно приобрести задания отдельно

Вопрос 1

Частично правильный

Баллов: 2,57 из 3,00

Вас как творческого педагога пригласили провести мастер-класс для молодых воспитателей по теме «Лепка и особенности детского творчества».

Внимательно рассмотрите изображения. Соотнесите способы лепки с изображением, для этого выберите правильный ответ из выпадающего списка. Обратите внимание на наличие фальшответов (неправильных способов лепки).

Способ лепки Изображение 

Вопрос 2

Верно

Баллов: 2,00 из 2,00

Cоотнесите виды и формы организации обучения дошкольников. Укажите номера ответов, которымиобозначены формы конструирования,по возрастанию, без пробелов и запятых. 

1. Конструирование по образцу 

2. Конструирование из строительного материала  

3. Конструирование по условиям 

4. Конструирование из деталей конструктора 

5. Конструирование по замыслу 

6. Конструирование их природного и бросового материала 

7. Конструирование по теме 

8. Каркасное конструирование 

9. Конструирование из крупногабаритных модулей 

10. Конструирование по модели 

11. Компьютерное конструирование 

12. Конструирование по чертежам и схемам 

13. Конструирование из бумаги, картона 

Виды конструирования Формы организации обучения конструированию 

Вопрос 3

Неверно

Баллов: 0,00 из 2,00

Определите алгоритм организации продуктивной деятельности в дошкольной образовательной организации. Расположите этапы, обозначенные буквами, в правильном, педагогически целесообразном порядке. Укажите этапы, обозначенные буквами, в алфавитном порядке, без пробелов и запятых.

А. Оценка деятельности детей

Б. Создание мотивационной основы для продуктивной деятельности в рамках занятия

В. Определение темы и задач занятия в соответствие с программой ДОО

Г. Подбор материалов и оборудования к занятию

Д. Разработка содержания занятия в форме конспекта, плана, технологической карты

Е. Отбор методов и приемов обучения (педагогического инструментария)

Ж. Определение результативности работы по продуктам детской деятельности

З. Определение перспектив дальнейшей работы

И. Организация занятия

К. Корректировка индивидуальных результатов детей

Л. Создание условий для получения качественного продукта

М. Организация предварительной работы по теме занятия

Н. Осуществление индивидуальной работы

Ответ  

Вопрос 4

Верно

Баллов: 3,00 из 3,00

Продуктивная деятельность в детском саду создает условиядля развития специфических умений и навыков, связанных с техникой преобразования.Совместная продуктивная деятельность имеет место при соблюдении определенных условий. Определите последовательность соблюдения этих условий. Для этого впишите в соответствующий блок схемы букву, обозначающую условие.

А. общая цель

Б. единое пространство взаимодействия участников

В. разделение единого процесса на связанные действия

Г. последовательность действий в соответствии с целью

Д. необходимость в управлении процессом (управленческая деятельность)

Е. наличие единого результата.

Ж. общая мотивация

З. взаимодействие между участниками (взаимосвязи, взаимозависимости)