Взаимосвязь уровня эмоционального интеллекта и выбора копинг-стратегий в юношеском возрасте
Работа сдана на отлично! Все работы отформатированы по методическим требованиям.
Все мои работы вы можете посмотреть в моем личном кабинете.
Работы будут постоянно пополняться.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА И КОПИНГ-СТРАТЕГИЙ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ. 6
1.1. Основные характеристики эмоционального интеллекта в юношеском возрасте 6
1.2. Специфика копинг-стратегий в юношеском возрасте. 12
2.1. Организация и методы исследования. 27
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования. 30
1. Абдиева Г.И. Некоторые психологические особенности юношеского возраста // Кронос. - 2021. - №11. - С. 61.
2. Абдиева Г.И. Юношеский возраст как период личностно- профессионального самоопределения и становления // Глобус. - 2025. - №2. - С. 59.
3. Агафонова А. А. Особенности эмоциональной сферы в студенческом возрасте // Психология и педагогика: пути развития. - 2025. - № 3. - С. 65-75.
4. Андреева И. Н. Эмоции как средство и содержание коммуникации // Новые коммуникативные технологии в современном обществе. - Новополоцк, 2023. - С. 6-9.
5. Береснева О.Е., Корнилова О.А. Взаимосвязь эмоционального интеллекта и копинг-стратегий у студентов различных форм обучения // Ярославский педагогический вестник. - 2024. - №1. - С. 124.
6. Бочарова Е.Е. Стратегии совладающего поведения личности различных возрастных групп // Russian Journal of Education and Psychology. - 2025. - №5. - С. 49.
7. Валиуллина Е. В. Компоненты эмоционального интеллекта в юношеском возрасте // Вестник. - 2024. - Т. 7, № 3(17). - С. 85-93.
8. Васильева Л. В. Особенности эмоционального интеллекта студентов вуза // Вестник Воронежского государственного университета. - 2025. - № 2. - С. 29-33.
9. Воспитанник И.В., Королева Н.И. Исследование личностных и социальных ресурсов молодежи в стрессовой // Ученые записки университета Лесгафта. - 2023. - №4. - С. 218.
10. Выготский Л.С. Антология гуманной педагогики. - М.: Просвещение, 2022. - 389 с.
11. Вышквыркина М.А. Стратегии поведения в конфликте студентов с разным уровнем эмоционального интеллекта // Мир науки. Педагогика и психология. - 2024. - №6. С. 66-68.
12. Гаджибабаева Д. Р. Взаимосвязь эмоционального интеллекта и способов совладающего поведения у студентов // Человеческий капитал. - 2024. - № 1(181). - С. 253-264.
13. Гильфанова И. С. Особенности развития эмоционального интеллекта в юношеском возрасте // Система научных ценностей российского общества. - Уфа: Аэтерна, 2024. - С. 176-179.
14. Гонта А. В. Психологическая характеристика переживания одиночества в юношеском возрасте // Исторические и психолого-педагогические науки. - 2024. - № 18-2. - С. 93-100.
15. Гоулман Д. Эмоциональный интеллект. - М.: Академия, 2024. - 385с.
16. Деревянко С.П. Развитие эмоционального интеллекта в тренинговых группах. - М.: Прима, 2023. - 249с.
17. Емельянова Е.В.Психологические проблемы современных подростков и их решение в тренинге. - М.: Генезис, 2025. - 372 с.
18. Ермакова Е.С. Совладающее поведение, жизнестойкость, стрессоустойчивость и депрессия студенов ВУЗа // Вестник ЛГУ им. А.С. Пушкина. - 2025. - №2. С. 44-47.
19. Игнатович E. М. Психологические закономерности развития эмоционального интеллекта в юношеском возрасте как условия психического здоровья личности // Психиатрия, психотерапия и клиническая психология. - 2024. - № 4. - С. 802-811.
20. Казначеева Н.Б., Синельникова Е.С. Эмоциональный интеллект и толерантность как психологические предпосылки снижения агрессивности и конфликтности у студентов // Ученые записки университета Лесгафта. - 2025. - №3. С. 205.
21. Каргина А.Е., Морозова И.С. Формирование способов преодоления трудных жизненных ситуаций в будущей профессиональной деятельности выпускников ВУЗа средствами рефлексивных семинаров // Вестник НГПУ. - 2025. - №4. - С. 38.
22. Кочетова Ю. А. Структура эмоционального интеллекта в юношеском возрасте // Горизонты зрелости. - М.: Московский государственный психолого-педагогический университет, 2025. - С. 55-63.
23. Кленова М. А. Динамика развития эмоционального интеллекта у студентов // Известия Саратовского университета. - 2023. - Т. 7, № 2. - С. 176-182.
24. Копытин А.И. Методы арт-терапии в преодолении последствий травматического стресса. - СПб.: Питер, 2024. - 400 с.
25. Кручинин В.А. Психология развития и возрастная психология. - Н. Новгород: ННГАСУ, 2023. - 219 с.
26. Кычакова Е. В. Особенности совладающего поведения в подростковом и юношеском возрасте // Modern Sсienсe. - 2024. - № 5-1. - С. 413-417.
27. Лебедева Л. Д. Практика арт-терапии подходы, диагностика, система занятий. - М.: Просвещение, 2023. - 513 с.
28. Леонтьева Е. С., Сараева Е. В. Взаимосвязь копинг-стратегий и эмоционального интеллекта у студентов технических специальностей // Форум молодежной науки. - 2025. №2. - С. 73.
29. Ливенкова А. А. Половые особенности эмоционального интеллекта в юношеском возрасте // Молодежь ХХI века: шаг в будущее. - Благовещенск: Амурский государственный университет, 2024. - С. 196-197.
30. Люсин Д.В. Современные представления об эмоциональном интеллекте. - М.: ДиС, 2024. - 352 c.
31. Малашенко Ю.А., Белановская О.В. Особенности совладающего поведения студентов // НАУ. - 2023. - №86-3. - С. 112-114.
32. Матренин Д.И., Харитонова И.В. Эмоциональный интеллект как ресурс социально-психологической адаптации. - М.: Экзамен, 2022. - 736 с.
33. Мещерякова И.Н. Формирование эмоционального интеллекта студентов-психологов в процессе обучения в вузе // Вестник ТГУ. - 2025. - С. 24.
34. Милоненко И. Ю. Гендерные различия копинг-стратегий студентов юношеского возраста // RatioetNatura. - 2024. - № 1. - С. 5.
35. Морозова И.С., Каргина А.Е. Формирование конструктивных стратегий преодоления трудных жизненных ситуаций первокурсников средствами психолого-образовательного сопровождения // Общество: социология, психология, педагогика. - 2025. - №3. - С. 83.
36. Морозова Т.Ю. Изучение особенностей копинг-поведения в юношеском возрасте // Системная психология и социология. - 2024. - №1. - С. 9.
37. Набиуллина Р.Р., Тухтарова И.В. Механизмы психологической защиты и совладания со стрессом. - М.: Аспект-Пресс, 2022. - 320 с.
38. Никулина И.В. Эмоциональный интеллект: инструменты развития. - М.: Просвещение, 2024. - 223 с.
39. Ничипоренко Н.П. Метакогнитивные ресурсы и механизмы совладающего поведения личности в юношеском возрасте // КПЖ. - 2023. - №5. - С. 142.
40. Оклендер В. Скрытые сокровища: Путеводитель по внутреннему миру ребенка. - М.: Омега-Л, Ника-Центр, Эльга, 2023. - 510 c.
41. Оконечникова Л.В., Вильгельм А.М., Вильгельм А.В. Исследование связи социально-психологической адаптации с эмоциональным интеллектом студентов первого курса // Педагогическое образование в России. - 2024. - №7. - С. 56.
42. Павлов Д.С. Особенности копинг-стратегий поведения в подростковом и юношеском возрасте // Актуальные проблемы психологии и педагогики инклюзивного образования. - Москва: Московский государственный гуманитарно-экономический университет, 2025. - С. 85-103.
43. Панькова А. А. Особенности самоотношения и копинг-стратегий в юношеском возрасте (к постановке проблемы) // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия № 1. Психологические и педагогические науки. - 2025. - № 1. - С. 114-119.
44. Пономарева И.В. Защитно-совладающее поведение в подростковом и юношеском возрасте // Известие Сарат. ун-та. Сер. Акмеология образования. Психология развития. - 2025. - №2. - С. 38.
45. Проскурин Н. Н. Особенности развития эмоционального интеллекта в юношеском возрасте // Modern Science. - 2024. - № 12-3. - С. 147-153.
46. Синельникова Е.С., Удовиченко П.А. Смысложизненные ориентации и саморегуляция как психологические корреляты конструктивного совладания со стрессом в юношеском возрасте // Теоретическая и экспериментальная психология. - 2023. - №1. - С. 75.
47. Ситникова Е. В. Особенности проявления эмоционального интеллекта и выбора копинг-стратегий у студентов // Живая психология. - 2024. - Т. 8. - № 2(30). - С. 55-63.
48. Солоднева Д. А. Специфика развития эмоционального интеллекта у студентов вуза // Ярославский педагогический вестник. - 2023. - № 2(125). - С. 150-157.
49. Степанова Л. Н. Гендерный аспект эмоционального интеллекта в юношеском возрасте // Вопросы педагогики. - 2024. - № 12-1. - С. 245-249.
50. Троицкая Е.А. Стили совладающего поведения в юношеском возрасте // Вестник Московского государственного университета. - 2025. - № 1. - С. 53.
51. Трошихина Е. Г. Ассертивность как копинг-стратегия и личностная характеристика в подростково-юношеском возрасте // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. - 2023. - Т. 27, № 4. - С. 221-227.
52. Усынина Т.П., Гунько А.П. Взаимосвязь эмоционального интеллекта и копинг-стратегий у студентов медицинского университета // Теория и практика современной науки. - 2024. №2 (44). - С. 99.
53. Федорова О. Ю. Копинг-стратегии студентов с разным уровнем эмоционального интеллекта // Проблемы теории и практики современной психологии. - Иркутск: Иркутский государственный университет, 2023. - С. 551-554.
54. Фролова С. А. Особенности развития копинг-стратегий подростков // Студент и наука (гуманитарный цикл) - Магнитогорск: Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова, 2024. - С. 966-969.
55. Фролова С. В. Особенности эмоционального интеллекта и копинг-стратегий у студентов медицинских специальностей // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. - 2022. - Т. 10, № 5-1. - С. 145-154.
56. Хазова С.А., Шипова Н.С. Индивидуальные ресурсы и гибкость копинг-поведения в разные возрастные периоды // Смоленский медицинский альманах. - 2023. - №4. - С. 51-57.
57. Хлевная Е. А., Киселева Т. С. Экспериментальное исследование возможности развития эмоционального интеллекта. - М.: ВЛАДОС, 2024. - 352 с.
58. Хульбут Г. Укрощение бури: интермодальная арт-терапия в качестве инструмента преодоления чувств гнева и стыда. - М.: Прогресс, 2023. - 270
59. Човдырова Г.С., Пяткина О.А. Копинг-стратегии личности при адаптации к стрессу // Психопедагогика в правоохранительных органах. - 2024. - №1. - С. 84.
60. Чудакова А. В. Взаимосвязь эмоционального интеллекта и копинг-стратегий у студентов // Право. Экономика. Психология. - 2023. - № 3(31). - С. 88-91.
61. Шагивалеева Г.Р. Адаптация студентов в вузе как необходимое условие обеспечения безопасности образовательной среды // Проблемы современного педагогического образования. - 2024. - №58. - С. -4.
62. Шерешкова Е. А., Коновалова О. В. Взаимосвязь звеньев саморегуляции и копинг-стратегий в юношеском возрасте // Вестник ЮУрГГПУ. - 2025. - №3. С. 47.
63. Шилова Н.П. Взаимосвязь значимых жизненных событий и переживаний в юношестве // Российский психологический журнал. - 2025. - №3. - С. 55-58.
64. Шингаев С. М. Теоретико-методологические основы изучения проблемы эмоционального интеллекта в психологической науке // Методология современной психологии. - 2024. - № 12. - С. 216-227.
65. Шкроб Н.В. Гендерные особенности копинг-стратегий курсантов высших образовательных учреждений МЧС России // Научно-аналитический журнал «Сибирский пожарно-спасательный вестник». - 2023. - №1. - C.68-73.
66. Salovey P., Mayer J. D. Emotional intelligenсe // Imagination, Cognition, and Personality. 1990. V. 9. P. 185-211
