ОТВЕТЫ НА ТЕСТ (ОСЭК) Теория и методика экологического образования дошкольников (ДО)

!!!!ВНИМАНИЕ!!!! Во избежание ненужных претензий после покупки, Убедительная просьба: поскольку иногда в институтах меняют тесты на новые, перед оплатой внимательно сверяйте вопросы с вопросами Вашего теста.

 «Экологический класс» как элемент экологического комплекса дошкольного учреждения подразумевает ...

использование школьных методов обучения в работе с детьми предшкольного возраста

экологическая комната и экологическая тропинка

место не только для обучающих, но и для других интересных для занятий дошкольников

зимний сад, участок для прогулки

В библиотечной зоне экологической комнаты должны быть представлены ...

детские издания о природе и экологии

детские издания о природе и экологии и методическая литература для педагогов и родителей

научные статьи и методическая литература для педагогических работников

научные статьи по экологической проблематике

В зимних условиях для оформления экологических комнат ...

рекомендуется использовать чучела животных

рекомендуется использовать искусственные растения

не рекомендуется использовать искусственные растения

рекомендуется использовать гербарии

В качестве видовых точек тропы выбирают

необычные объекты неживой природы

места, с которых открывается хороший обзор местности

деревья, кустарники разных пород, разного возраста, причудливой формы

объекты, интересные для детей

В экологический комплекс дошкольного учреждения могут входить:

любой элемент развивающей предметной среды, используемый с целью формирования основ экологической культуры

физкультурный зал, бассейн, музыкальный зал

экологическая комната, лаборатория, экологическая тропинка

зимний сад, участок для прогулки

Главной задачей экологизации предметно-развивающей среды является ...

оформление стендов-передвижек, посвященных природе

создание условий формирования у ребенка основ экологической культуры

создание природного уголка

создание экологически чистой среды

Зону коллекций экологической комнаты для дошкольников ...

рекомендуется оснащать разнообразными видами гербариев

не рекомендуется оснащать разнообразными видами гербариев

рекомендуется делать в зоне для занятий

не рекомендуется делать отдельно от игровой зоны

Зону коллекций экологической комнаты для дошкольников ...

рекомендуется оснащать коллекциями насекомых и чучел животных

не рекомендуется оснащать коллекциями насекомых и чучел животных

рекомендуется оснащать разнообразными видами образцов живой природы

не рекомендуется оснащать разнообразными видами образцов живой природы

Какое из утверждений является верным?

на экологических занятиях для дошкольников не рекомендуется использовать изображения животных и растений

на экологических занятиях для дошкольников рекомендуется использовать кукол и сказочных персонажей, так как они отвечают потребностям детского мировосприятия

на экологических занятиях для дошкольников не рекомендуется использовать кукол и сказочных персонажей, так как они мешают реализации принципа научности в преподнесении материала

на экологических занятиях для дошкольников рекомендуется использовать гербарии растений

Коллекции в экологической комнате ...

могут пополняться любыми живыми объектами

могут пополняться за счет материалов, привозимых детьми и родителями из других стран

не могут пополняться за счет материалов, привозимых родителями из других стран

не могут пополняться детьми за счет приносимых ими материалов

 Концепция развивающей среды разработана ...

Н.А. Рыжовой

Л.А. Парамоновой

О.С. Ушаковой

С.Н. Новоселовой

Кто определяет развивающую предметную среду как систему материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующую содержание развития его духовного, физического облика

С.Н. Новоселова

О.С. Ушакова

Н.А. Рыжова

Л.С. Выготский

На стенах экологической комнаты вывешиваются ...

планы местности ДОУ

все возможные карты, которые под силу приобрести детскому учреждению

физическая и политическая карты мира

только физические карты разного уровня (полушарий, региона, района и т.д.)

На экологической тропе можно проводить (отметьте несколько вариантов правильных ответов)…

продуктивные виды деятельности

наблюдения,

игры,

театрализованные занятия,

экскурсии

Нетрадиционный элемент развивающей предметной среды в виде горки, подобие естественного горного рельефа с характерными для него видами растений – это …

серпентарий

горарий

альпинарий

гербарий

Объекты экологической тропинки дают большие возможности для…

эмоционального развития ребенка

социального развития ребенка

сенсорного развития ребенка

когнитивного развития ребенка

Основной принцип при создании среды экологической тропы – это …

малозатратность

однообразие

стилистика

разнообразие

Паспорт экологической тропы содержит (отметьте несколько вариантов правильных ответов) …

картосхемы тропинки с указанием изучаемых объектов

фото посетителей

фото объектов и маршрута

перечень объектов

Развивающая предметная среда предполагает ...

наличие разновозрастного детского коллектива

наличие развивающих игр и игрушек

систему материальных объектов деятельности ребенка

наличие одновозрастного детского коллектива

Разнообразие видовых точек экологической тропинки в здании детского сада определяется…

возрастными группами детей

качеством развивающей среды ДОУ

финансовыми возможностями ДОУ

пожеланиями родителей

Сколько картосхем содержит паспорт тропинки?

4

3

1

2

Создавая среду ДОУ, следует руководствоваться положением о том, что…

пространство вне стен помещения детского сада представляет собой искусственное изобретение взрослых для детей

пространство вне стен помещения детского сада не должно являться естественной средой

пространство вне стен помещения детского сада не должно иметь следы вмешательства человека в естественную среду

пространство вне стен помещения детского сада не должно являться искусственным изобретением взрослых для детей, оно – «кусочек» естественного мира, природный потенциал которого усиливается за счет некоторого вмешательства человека

Традиционно огород в ДОУ используют с целью…

обеспечения детей свежими овощами

выработки у детей навыков ухода за растениями, знакомства с основными овощными культурами

дополнения подсобного хозяйства

обучения агротехническим приемам

У начала экологической тропы обычно размещают:

правила поведения на тропе

ограничения по возрасту

план тропы

перечень объектов

Укажите три типа экологических тропинок (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

на территории дошкольного учреждения

в здании детского сада

на пути от ДО к дому ребенка

в природных или приближенных к ним условиях (пригородный лес, парк, сквер и т.п.)

Укажите, какие Н.А. Рыжова выделяет три основных типа огородов в ДОУ (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

мини-огороды на окнах

огороды в теплицах, парниках

во дворе дошкольного учреждения

огороды подсобного хозяйства

Не относится к действиям по созданию экологической тропинки:

создание объектов тропинки

составление картосхемы тропинки

детальное обследование территории

выбор вместе с детьми «хозяина» тропинки

Чему будет способствовать создание условий для использования экологически безопасных материалов для оформления интерьеров, игрушек оценка экологической ситуации территории дошкольного учреждения грамотное оформление, озеленение территории создание условий для экскурсий, занятий на свежем воздухе

познавательному развитию ребенка

физическому развитию ребенка

оздоровлению ребенка

эколого-эстетическому развитию

Чему будет способствовать создание условий для познавательной деятельности, экспериментирования с природным материалом, систематических наблюдений за объектами живой и неживой природы

эколого-эстетическому развитию

познавательному развитию ребенка

физическому развитию ребенка

оздоровлению ребенка

Чему будет способствовать создание условий для привлечения внимания ребенка к окружающим природным объектам, формирование умения видеть красоту окружающего природного мира

оздоровлению ребенка

эколого-эстетическому развитию

сенсомоторному развитию

познавательному развитию ребенка

Элементы традиционные для территории ДОУ – это… (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

альпинарий

сад

серпентарий

огород

В какой среде законы природы действуют не в полном объеме?

культурной

естественной

искусственной, созданной человеком

домашней

В настоящее время в детских садах работа экологов организована по-разному, но в целом можно выделить два варианта (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

эколог ведет работу с родителями

эколог периодически посещает группы

эколог готовит и предоставляет материалы педагогам

эколог регулярно проводит занятия с детьми и является координатором

В настоящее время наибольшее распространение в нашей стране получили американские программы и методики, уделяющие большое внимание

построению образов

сенсорным ощущениям ребенка

когнитивным умениям

моторным навыкам

В оценке природных объектов желательно избегать

потребительского подхода

экономического подхода

экологического подхода

теоретического подхода

В рамках какой модели экологического образования каждый сотрудник берет на себя определенные функции в области экологического образования?

эколог

воспитатель

педагог

среда

В рамках реализации экологического воспитания медицинский работник проводит (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

просветительскую работу с педагогическим составом

оценку развивающей предметной среды и экологической ситуации в районе дошкольного учреждения с точки зрения состояния здоровья детей

оздоровительную работу с детьми

эколого-оздоровительное просвещение родителей

В сложившейся практике можно выделить две основных педагогических модели по экологическому образованию дошкольников – это … (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

воспитатель

педагог

эколог

среда

В структуре экологического образования педагогов-дошкольников выделяются следующие компоненты (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

методический

ценностный

деятельностный

теоретический

когнитивный

В экологическом образовании важно научить (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

видеть красоту как проявление целесообразности

понимать полезность организма для человеческого существования

понимать необходимость существования любого организма независимо от наших симпатий и антипатий

видеть стереотипы в отношении к природе

Вставьте пропущенные слова «При описании дерева даются его …, отражение его образа в фольклоре, отмечается его связь с другими растениями и животными, роль в жизни людей и рекомендации по использованию объекта в работе по экологическому воспитанию дошкольников и просвещению родителей» (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

особенности распространения

правила ухода

происхождение названия

народные названия

биологические, экологические характеристики

Для какой модели экологического образования характерно, что функции экологического образования возлагаются на воспитателя, который самостоятельно реализует интегрированный подход через экологизацию развивающей предметной среды в группе и экологизацию различных видов деятельности ребенка в повседневной жизни?

педагог

среда

эколог

воспитатель

Для повышения интереса детей к занятиям на тропе (особенно младшего возраста) педагог совместно с ними выбирает

объекты тропинки

«хозяина» тропинки

место тропинки

время занятий

Зона, предназначенная для знакомства детей с различными природными объектами, для развития у них навыков классификации объектов по различным признакам, сенсорных навыков -

зона релаксации

зона коллекций

зона практических работ

зона обучения

Зона, представляющая уголок с разнообразными комнатными растениями, аквариумами, альпийской горкой, фонтаном -

зона практических работ

зона коллекций

зона обучения

зона релаксации

Из экологического воспитания дошкольников рекомендуется исключить:

оценочные суждения по отношению к объектам природы

оценочные суждения по отношению к поступкам человека

прогностические суждения

представления о бережном отношении к объектом природы

К основным направлениям работы с родителями по экологическому образованию относят (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

сотрудничество ДОУ с другими организациями

сотрудничество с экологическими организациями

экологическую информацию

совместную деятельность с детьми

Какая категория работников ДОУ осуществляет анализ программ, методик с точки зрения их соответствия уровню детей дошкольного возраста?

старший воспитатель

руководитель

педагог-психолог

медицинский работник

Какая категория работников ДОУ отвечает за разработку дизайн-проекта экологизации развивающей предметной среды?

руководитель

старший воспитатель

медицинский работник

педагог-психолог

Какая парадигма в экологическом образовании доминировала в XX веке?

сенсоцентрическая

экоцентрическая

антропоцентрическая

геоцентрическая

Какой позиции соответствует установка, что живые организмы не могут быть хорошими или плохими, полезными или вредными?

теоцентризма

антропоцентризма

геоцентризма

биоцентризма

О каком принципе экологического образования дошкольников идет речь в следующем отрывке: «Принцип научности предполагает знакомство дошкольников с совокупностью элементарных экологических знаний, которые служат основой формирования мотивации действий ребенка, развития познавательного интереса, формирования основ его мировоззрения»?

доступность

гуманность

научность

прогностичность

Объясняя детям, как используются природные ресурсы, что они значат для человека, необходимо сказать о …

самоценности человека

стереотипах в отношении природы

создании экосреды

самоценности природы

Паспорт экологической тропы содержит

картосхемы тропинки с указанием изучаемых объектов

все объекты, расположенные на тропе

реальные объекты

растительные объекты

Под насаждения отводится не более

15% всей площади участка

30% всей площади участка

50% всей площади участка

70% всей площади участка

Современное экологическое образование как особое направление дошкольной педагогики в нашей стране формируется на основе (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

традиционного для отечественной педагогики подхода

мирового опыта

народных традиций

ФГОС ДО

Способность людей пользоваться своими экологическими знаниями и умениями в практической деятельности -

экологические способности

экологическое воспитание

экологическая культура

экологическое образование

Стереотип, что «человек — царь, хозяин природы», наиболее характерен для методической и художественной детской литературы

30-х гг. XX века

50-80-х гг. XX века

10-х гг. XXI века

80-90-х гг. XX века

Участок должен быть огорожен живой изгородью из высаженных деревьев и кустарников, посаженных в

5-6 рядов

1-3 ряда

1-2 ряда

7-8 рядов

Формирование умений и навыков наблюдения за природными объектами и явлениями является

компетенцией ребенка-дошкольника

задачей экологического образования

принципом экологического образования

целью экологического образования

Что входит в систему экологического образования дошкольников (отметьте несколько вариантов правильных ответов)?

экологизация предметной развивающей среды

экологическое просвещение родителей

модернизация оборудования ДОУ

экологизация различных видов деятельности

«Способ духовно-практического освоения действительности, направленный на создание таких условий, в которых предметы ярко обнаруживают свою сущность, скрытую в обычных ситуациях» - это …

экспериментирование

чтение

практическая деятельность

игра

В начале занятия важно заинтересовать детей. В младших группах это достигается с помощью …

поисковых ситуаций

эксперимента

объяснения

сюрпризных моментов

В программное содержание занятия включаются две группы задач (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

ситуативные

воспитательные

перцептивные

образовательные

В процессе наблюдения и восприятия детьми в соответствии с обобщенной схемой обследования предмета воспитатель …

является сторонним наблюдателем

помогает косвенными вопросами

мотивирует процесс

руководит процессом

В экологическом образовании дошкольников широко используются разнообразные игры. Применяются две группы игр (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

игры с готовым содержанием и правилами

игры свободного содержания

творческие игры

сюжетно-ролевые игры

Главным отличием детского экспериментирования можно назвать

родство с игрой, с манипулированием предметами

зависимость в деятельности от взрослого

творческий свободный характер

родство с организованными занятиями

Дополните фразу «В процессе детского экспериментирования заранее намеченного плана…»

мало, необходим четкий конспект занятия

не должно быть

следует жестко придерживаться

не следует жестко придерживаться

Игры с правилами, имеющие готовое содержание – это…

дидактические игры

подвижные игры

спортивные игры

сюжетные игры

Игры, содержанием которых являются разнообразные знания, имеющиеся у детей, и само слово – это игры …

сюжетные

настольные

словесные

настольно-печатные

Из этой группы игр с готовым содержанием и правилами в экологическом образовании используют (отметьте несколько вариантов правильных ответов)…

подвижные игры

ролевые игры

сюжетные игры

дидактические

Кому из ученых принадлежит гипотеза о том, что в детском возрасте ведущим видом деятельности является не игра, как это принято считать, а экспериментирование?

Н.Н.Поддьяков

Л.С. Выготский

А.Н. Леонтьев

Д.Б. Эльконин

Кто выделяет такие особенности наблюдения, как полноту восприятия частей и свойств объектов в соответствии с задачами наблюдения, умение подметить малозаметные черты в предмете или явлении

Л.В. Занков

Б.Г. Ананьев

Э.И. Залкин

Л.В. Заиченко

Кто выделяет такие особенности наблюдения, как полноту восприятия частей и свойств объектов в соответствии с задачами наблюдения, умение подметить малозаметные черты в предмете или явлении

Б.Г. Ананьев

Л.В. Занков

Л.В. Заиченко

Э.И. Залкин

Основная познавательная задача этого вида наблюдения – ответить на вопросы: «Что это или кто это?», «Каково оно?», «Каковы его основные свойства, проявления, взаимодействия с окружающими?»

воссоздающее

длительное

распознающее

оперативное

Основой работы по развитию умения наблюдать и воспитанию наблюдательности является (отметьте несколько вариантов правильных ответов)…

правильное построение структуры процесса наблюдения

обучение детей приемам обследования является

предварительная работа родителей с детьми

эксперимент

Первый этап руководства наблюдениями

промежуточный

автономный

подготовительный

основной

По длительности наблюдения делятся на (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

длительные

возникшие по инициативе детей

плановые

эпизодические

По длительности наблюдения делятся на (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

возникшие по инициативе детей

плановые

длительные

эпизодические

По количеству участников наблюдения делятся на (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

коллективные

индивидуальные

групповые

парные

По месту проведения наблюдения делятся на (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

в искусственных условиях

в помещении

в зеленом уголке

в естественных условиях

По организации наблюдения делятся на (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

возникшие по инициативе детей

длительные

плановые

эпизодические

По организации наблюдения делятся на (отметьте несколько вариантов правильных ответов):

эпизодические

возникшие по инициативе детей

длительные

плановые

Предметное, графическое или действенное изображение чего-либо — это

проект

модель

опытная деятельность

деятельность

При проведении какой формы занятий по экологическому образованию дети знакомятся с яркими единичными природными явлениями того или иного сезона?

целевая прогулка

комплексное занятие

экскурсия

формальное занятие

При формировании основ естественнонаучных и экологических понятий в качестве метода близкого к идеальному можно рассматривать

творческий метод

метод проектов

репродуктивный метод

экспериментирование

Продолжите фразу «Детское экспериментирование свободно от …»

обязательности

планомерности

творчества

спонтанности

Процесс наблюдения уже у детей дошкольного возраста может быть: (отметьте несколько вариантов правильных ответов) …

осознанным

воссоздающим

целенаправленным

преднамеренным

Сколько этапов в проведении экскурсий принято выделять?

2

3

4

6

Специально организованное воспитателем, целенаправленное, более или менее длительное и планомерное, активное восприятие детьми объектов и явлений природы

наблюдения

природоохранные акции

экологический театр

проектная деятельность

Схематизированные представления возникают у дошкольников

в процессе классического обучения

в процессе практического освоения окружающей среды

в процессе наглядного моделирования

в процесс самостоятельной деятельности