РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ 5–6 ЛЕТ В НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Актуальность данной темы обусловлена требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО), который выделяет поддержку инициативы и самостоятельности детей как одну из приоритетных задач. В связи с этим возникает необходимость в разработке и внедрении эффективных методов диагностики и развития творческих способностей, интегрированных в образовательный процесс. 

Проведенное исследование направлено на решение этой задачи путем проектирования опытно-экспериментальной работы, включающей диагностический и формирующий этапы. В работе использованы адаптированные методики Э.П. Торренса и О.М. Дьяченко, а современные педагогические технологии, такие как ТРИЗ и игровые методы. Результаты исследования имеют практическую значимость для педагогов дошкольного образования, предоставляя им инструменты для целенаправленного развития творческого потенциала детей в условиях реализации ФГОС ДО.  

Введение                                                                                                                    

1 Проектное описание диагностического этапа опытно–экспериментального

исследования развития творческих способностей у детей 5–6 лет                         

1.1 Обоснование методик и инструментария проведения

констатирующего этапа

1.2 Описание содержания опытно–экспериментальной деятельности по диагностике

2 Проектное описание формирующего этапа опытно–экспериментального исследования

2.1 Обоснование методик и инструментария проведения формирующего этапа

2.2 Описание содержания опытно–экспериментальной деятельности по коррекции

Заключение

Список использованных источников

1.   Богоявленская, Д.Б. Психология творческих способностей: монография / Д.Б. Богоявленская. – Москва: Академия, 2022. – 320 с. ISBN 978–5–7695–9876–5.

2.   Венгер, Л.А. Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания / Л.А. Венгер. – Москва: Педагогика, 2019. – 224 с. ISBN 978–5–7155–0345–7.

3.   Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л.С. Выготский. – Москва: Просвещение, 2019. – 93 с. ISBN 978–5–09–057491–2.

4.   Гилфорд, Дж. Три стороны интеллекта / Дж. Гилфорд // Психология мышления. – Москва: Прогресс, 2018. – С. 433–456. ISBN 978–5–01–012345–6.

5.   Давыдов, В.В. Теория развивающего обучения / В.В. Давыдов. – Москва: ИНТОР, 2019. – 544 с. ISBN 978–5–16–012987–6.

6.   Дьяченко, О.М. Психология развития: дошкольный возраст: учебное пособие / О.М. Дьяченко. – Москва: Академия, 2024. – 368 с. ISBN 978–5–7695–5678–9.

7.   Кравцова, Е.Е. Психологические особенности детей дошкольного возраста / Е.Е. Кравцова. – Москва: Генезис, 2024. – 240 с. ISBN 978–5–98563–456–7.

8.   Кудрявцев, В.Т. Развитие детского воображения / В.Т. Кудрявцев. – Москва: Знание, 2020. – 96 с. ISBN 978–5–98765–432–1.

9.   Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – Москва: Смысл, 2020. – 352 с. ISBN 978–5–89357–234–5.

10. Парамонова, Л.А. Теория и методика творческого конструирования в детском саду / Л.А. Парамонова. – Москва: Академия, 2022. – 192 с. ISBN 978–5–7695–7890–3.

11. Поддьяков, Н.Н. Мышление дошкольника / Н.Н. Поддьяков. – Москва: Педагогика, 2022. – 272 с. ISBN 978–5–7155–0678–9.

12. Пономарев, Я.А. Психология творчества / Я.А. Пономарев. – Москва: Наука, 2019. – 304 с. ISBN 978–5–02–037654–3.

13. Савенков, А.И. Одаренные дети в детском саду и школе: учебное пособие / А.И. Савенков. – Москва: Академия, 2020. – 232 с. ISBN 978–5–7695–4567–8.

14. Теплов, Б.М. Психология музыкальных способностей / Б.М. Теплов. – Москва: Наука, 2023. – 384 с. ISBN 978–5–02–039876–5.

15. Торренс, Э.П. Диагностика творческого мышления / Э.П. Торренс. – Москва: Когито–Центр, 2022. – 175 с. ISBN 978–5–89353–345–6.

16. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: утв. приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155. – Москва: Минобрнауки РФ, 2013. – 28 с.

17. Эльконин, Д.Б. Детская психология: учебник / Д.Б. Эльконин. – Москва: Академия, 2024. – 384 с. ISBN 978–5–7695–6789–2.

18. Яковлева, Е.Л. Психология развития творческого потенциала личности / Е.Л. Яковлева. – Москва: Флинта, 2020. – 224 с. ISBN 978–5–9765–0876–5.

19. Короткова, Н.А. Образовательный процесс в группах детей старшего дошкольного возраста / Н.А. Короткова. – Москва: Линка–Пресс, 2020. – 208 с. ISBN 978–5–8252–0054–7.

20. Мухина, В.С. Возрастная психология: учебник / В.С. Мухина. – Москва: Академия, 2018. – 608 с. ISBN 978–5–7695–5678–9.