Формирование положительного отношения к учебной деятельности у младших школьников

Дата изготовления: апрель 2025 года. 

Проведено эмпирическое исследование.

База исследования: МБОУ СОШ №16 ПГТ Ильского МО Северский район им. Александра Невского.

Выборка: 67 учащихся.

Цель исследования: теоретически обосновать, разработать комплекс способов формирования положительного отношения к учебной деятельности у младших школьников и экспериментально проверить его эффективность.

Задачи исследования:

1. Анализ психолого-педагогической и методической литературы по проблеме исследования.

2. Определить уровень положительного отношения к учебной деятельности у младших школьников.

3. Разработать и реализовать комплекс способов формирования положительного отношения к учебной деятельности у младших школьников.

4. Проследить динамику формирования положительного отношения к учебной деятельности у младших школьников.

Есть приложения.

Введение 3

1 Теоретические основы формирования положительного отношения к учебной деятельности у младших школьников 6

1.1 Современные исследования по проблеме формирования положительного отношения к учебной деятельности у младших школьников 6

1.2 Особенности формирования положительного отношения к учебной деятельности у младших школьников 16

1.3 Способы формирования положительного отношения к учебной деятельности у детей младшего школьного возраста 20

2 Экспериментальная работа по формированию положительного отношения к учебной деятельности у младших школьников 26

2.1 Диагностика уровня положительного отношения к учебной деятельности у младших школьников 26

2.2 Разработка и реализация комплекса способов по формированию положительного отношения к учебной деятельности у младших школьников 31

2.3 Динамика уровня положительного отношения к учебной деятельности у младших школьников 42

Заключение 48

Список использованных источников 50

Приложение А 54

Приложение Б 61

1. Агапитова, К. А. Возможности сказки в формировании учебной мотивации младших школьников / К. А. Агапитова // Теоретические и практические аспекты развития научной мысли в современном мире : Сборник статей Международной научно-практической конференции, Уфа, 30 июня 2015 года / Ответственный редактор: Сукиасян Асатур Альбертович. – Уфа: Общество с ограниченной ответственностью "Аэтерна", 2015. – С. 302-305.

2. Апасова, Е. В. Кто ты, младший школьник? Психология детей от 7 до 11 лет / Е. В. Апасова, И. Ю. Кулагина. — Москва : Академический Проект, 2020. — 198 с. 

3. Братчикова, Ю. В. Психолого-педагогические приемы развития мотивации учебной деятельности у младших школьников / Ю. В. Братчикова // Личность в современном мире : сборник научных статей Всероссийской научно-практической конференции, Екатеринбург, 19 ноября 2014 года / Уральский государственный педагогический университет; Институт психологии; Ответственный редактор Н.С. Белоусова. – Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2014. – С. 49-57. 

4. Божович Л. И. Проблемы развития мотивационной сферы ребенка / под ред. Л. И. Божович, Л. В. Благонадежиной; Моск. Психол социал. ин-т. – Москва : Моск. психол-социал. ин-т; Воронеж: МОДЭК, 1972. – 365 с.

5. Вилюнас, Витис.Психологические механизмы мотивации человека / В. К. Вилюнас. - Москва : Изд-во МГУ, 1990. – 283 с.

6. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии / Л. С. Выготский. – 1-е изд.. – Москва : Издательство Юрайт, 2020. – 160 с. 

7. Гончарик Л.В. Влияние групповой формы работы на формирование и развитие учебной мотивации // Начальная школа. – 2004. – № 11. – С. 45–48.

8. Давыдов В.В. Психическое развитие в младшем школьном возрасте // Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А. В. Петровского. – М.: Изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 439 с.

9. Давыдов В.В. Состояние и проблемы исследований учебной деятельности // Развитие теории и практики учебной деятельности: научная школа В.В. Давыдова: монография по материалам междунар. сетевой науч. конф. (беларусь, италия, Россия). Волгоград, 6–8 апр. 2016 г. / сост. и общ. ред. Т.Ю. Андрущенко, А.Г. Крицкого, Л.К. Максимова. – Волгоград: изд-во ВГсПу «Перемена», 2016. С. 31–44. 

10. Дебо, Л. Л. Мотивация и учебные мотивы / Л. Л. Дебо // Психология XXI века Психология и современные проблемы образования: Сборник материалов IX международной научно-практической конференции молодых ученых, Санкт-Петербург, 27–28 февраля 2014 года. – Санкт-Петербург: Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина, 2014. – С. 126-130. 

11. Дубровина, И. В. Младший школьник : развитие познавательных способностей [Текст] / И. В. Дубровина. – М. : Просвещение, 2003. – 148 с.

12. Зимняя И. А.  З-62 Педагогическая психология. Учебник для вузов. Изд. второе, доп., испр. и перераб. — М.: Издательская корпорация «Логос», 2000. — 384 с.

13. Иванова, И. П. Формирование умения учиться у учащихся начальных классов / И. П. Иванова // Теоретические и методические основы профессиональной подготовки педагогических кадров в условиях перехода к двухуровневой модели образования : Сборник научных статей, Чебоксары, 26 октября 2011 года. – Чебоксары: Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева, 2011. – С. 26-33. 

14. Корепанова, Е. В. Из опыта работы по изучению познавательной мотивации младших школьников посредством игровых технологий / Е. В. Корепанова, Н. В. Зайцева // Вестник научных конференций. – 2018. – № 4-4(32). – С. 38-41.

15. Косыгина Е. А. Формирование учебно-познавательной мотивации младших школьников средствами искусств : специальность 13.00.01 "Общая педагогика, история педагогики и образования" : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Косыгина Елена Александровна. – Ставрополь, 2006. – 25 с. 

16. Леонтьев Д. А. Психология свободы: к постановке проблемы самодетерминации личности [Текст] / Д. А. Леонтьев // Психологический журнал. - 2000. - №1. - с 15 - 25.

17. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1990. – 96 с.

18. Матюхина М. В. Мотивация учения младших школьников / М. В. Матюхина. - Москва: Прогресс, 2004. - 278 с.

19. Матюхина, М. В. Развитие личности и познавательных процессов в младшем школьном возрасте : учеб. пособие / М. В. Матюхина, С. Б. Спиридонова ; М. В. Матюхина, С. Б. Спиридонова ; Федер. агентство по образованию, Гос. образоват. учреждение "Волгогр. гос. пед. ин-т". – Волгоград : Перемена, 2005. – 214 с. 

20. Мухина, В. С. Возрастная психология: Феноменология развития и бытия личности. В 2 т. Т. 1 : учебник для студентов ВУЗов / В. С. Мухина. - 18-е изд., перераб. и доп. - Москва : Наука, 2022. - 671 с. 

21. Мясищев В. Н. Психология отношений / под ред. А. А. Бодалева. – М.: Воронеж: Институт практической психологии: НПО МОДЕК, 1995. – 356 с.

22. Рогалевич, Н.Н. Краткий словарь по философии / Н.Н. Рогалевич. – М. : Харвест, 2007.- 832 с.

23. Соловьева, Т. С. Изучение влияния мотивации на успешность учебной деятельности младших школьников / Т. С. Соловьева, И. П. Иванова // Перспективы развития высшей школы : Материалы V Международной научно-практической конференции. В 3-х томах, Тюмень, 25 мая 2024 года. – Тюмень: Тюменский индустриальный университет, 2024. – С. 349-354. 

24. Талызина Н. Ф. Педагогическая психология: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 1998. - 288 с.

25. Усатенко, Л. В. Мотивация учения младших школьников - показатель качества обучения младших школьников / Л. В. Усатенко // Наука и образование: отечественный и зарубежный опыт : Сборник трудов Шестидесятой международной научно-практической конференции, Белгород, 30 октября 2023 года. – Белгород: ООО "ГиК", 2023. – С. 276-279. 

26. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (Утвержден Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 373 от 06 октября 2009)

27. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий : пособие для учителя / [А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская, И. А. Володарская и др.] ; под ред. А. Г. Асмолова. - Москва : Просвещение, 2010. - 159 с.

28. Хапачева, С. М. Общая характеристика педагогических условий развития учебной мотивации младших школьников / С. М. Хапачева, А. Е. Ляликова // Сборники конференций НИЦ Социосфера. – 2024. – № 8. – С. 19-23. 

29. Хуторской, А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно ориентированной парадигмы образования / А.В. Хуторской // Народное образование.- 2003.- № 2.- С. 13-14.

30. Чернышова, К. Н. Формирование учебной мотивации младших школьников посредством онлайн-инструментов / К. Н. Чернышова // Вопросы педагогики. – 2024. – № 2-2. – С. 41-45. 

31. Щукина, Г. И. Проблема познавательного интереса в педагогике / Г. И. Щукина. - Москва : Педагогика, 1971. - 352 с.

32. Эльконин, Д. Б. Психология обучения младшего школьника [Текст] / Д. Б. Эльконин, чл.-кор. АПН СССР. - Москва : Знание, 1974. - 63 с.