Возрастная психология и психология развития (часть 1/1)

Практическое занятие 1 По теме 1: «Культурно-историческая теория психического развития человека Л.С. Выготского».

Задание 1 1. Приведите в соответствие термины и описание их содержания (выберите 1 вариант ответа на каждый вопрос):

А. Стабильный период в развитии личности, характеризующийся плавным и незаметным накоплением изменений в психике и структуре личности. 

Задания по теме 7: «Движущие силы, условия и факторы развития психики человека в современной отечественной психологии».

По теме 8: «Проблема возрастной периодизации в современной психологии»

Задание 6. Опишите основные способы профилактики возрастных кризисов в среднем возрасте и основные рекомендации родителям по сглаживанию возрастных кризисов у детей в 3- летнем, 7-летнем, 13-летнем и 17-летнем возрасте.

Практическое занятие 2 По теме 4: «Проблема психического развития человека и его

движущих сил в зарубежной психологии».

Задание 3. Приведите в соответствие 4 типа (статуса) идентичности, выделенных Дж. Марсиа, с описанием их содержания:

По теме 8: «Проблема возрастной периодизации в современной психологии»

Задание 6. Опишите основные способы профилактики возрастных кризисов в среднем возрасте и основные рекомендации родителям по сглаживанию возрастных кризисов у детей в 3- летнем, 7-летнем, 13-летнем и 17-летнем возрасте

Практическое занятие 3. По теме 9: Психическое развитие младенцев

Задание 1

Пятимесячному малышу дали в ручки новые яркие игрушки из мягкого материала. Он стал их трогать, рассматривать, брать в рот, проявляя интерес к игрушкам. Когда же старший брат близко к ребенку поднес свою игрушку – новое большое черного цвета ружье – младенец стал громко плакать…

По теме 10: Психическое развитие в раннем возрасте.

Мальчик двух лет и девяти месяцев резко изменил свое отношение к приходящим в дом гостям. В один из праздничных дней ребенок стал капризничать, затем плакать и кричать, чтобы гости уходили. ...

По теме 11: Развитие психики дошкольников.

Задание 1

Мальчик – старший дошкольник. В его поведении наблюдаются следующие моменты. Он, например, хочет есть, но возьмет суп и выльет его на пол. Если ему дают еду, то он от нее отказывается, но когда садятся за стол другие, мальчик обязательно начнет просить есть. ...

По теме 12: Психологические особенности младших школьников.

Первоклассница Кристина на уроках не проявляла никакой активности и интереса, неохотно выполняла задания. Однако на уроке чтения часто тянула руку, верно и с интересом отвечала на вопросы. Главная причина активности на данном уроке заключалась в том, что на нем был особый способ оценки знаний ...

Практическое занятие 4. По теме 13: Психологические проблемы подросткового возраста.

Задание 1

Денис в начальной школе учился на «4» и «5», крайне редко получал отметку «3», из-за которой очень расстраивался. Он всегда активно работал на уроках, проявляя высокий познавательный интерес ко многим предметам. ...

По теме 14: Психологические особенности юношеского возраста.

В беседе с учительницей один старшеклассник признался: «Понимаю, что

химия – очень важная наука, поэтому и стараюсь, но не лежит к ней душа, неинтересно мне ею заниматься. Все формулы учи наизусть, реакции заучивай, элементов тьма. На подготовку к урокам затрачиваю много времени, все повторяю, а положительного результата все равно нет».

По теме 15: Психология зрелых возрастов.

Из письма молодого человека: «Мне 26 лет. У меня есть ученая степень, у меня шикарный автомобиль, я полностью независим в финансовом отношении, и в отношении секса и личного престижа я располагаю большими возможностями, чем в состоянии реализовать. Единственный вопрос, который я себе задаю, – это какой во всем этом смысл».

По теме 16: Изменения в период старения и старости.

Ирина Петровна призналась, что ей трудно было осознать, что она стала бабушкой. Но после того как она подержала маленького, беспомощного внука на руках, ее захватило удивительное чувство нежности. Теперь все свое свободное время она посвящает внуку.