Введение в специальность СОО (ПДО) Тест к темам 5-6

Баллы 24,00/30,00

Оценка 80,00 из 100,00

Вопрос 1

Выберите виды образования

a.

дошкольное, начальное, общее среднее, средне специальное и профессиональное, высшее, послевузовское, повышение квалификации, внешкольное

b.

начальное, общее среднее, средне специальное и профессиональное, высшее, послевузовское.

c.

дошкольные учреждения, начальная школа, средняя образовательная школа, средне специальные лицеи и профессиональные колледжи, высшие учебные заведения.

d.

начальная школа, средняя школа, лицеи и колледжи, институты и университеты

Вопрос 2

Выберите определение квалификации

a.

степень пригодности к какому-либо виду труда, а также уровень профессионального мастерства

b.

уровень подготовки выпускников средних специальных учреждений

c.

степень или уровень проявления профессиональных достоинств, степень соответствия определённому уровню профессиональных требований

d.

уровень знаний, умений, навыков и компетенции, характеризующий подготовленность к выполнению определенного вида профессиональной деятельности

Вопрос 3

Выберите определение педагогического процесса

a.

развивающееся взаимодействие воспитателей и воспитуемых, направленное на достижение заданной цели и приводящее к заранее намеченному изменению состояния, преобразованию свойств и качеств воспитуемых.

b.

процесс активной деятельности личности.

c.

внутренне связанная совокупность многих процессов, суть которых состоит в том, что социальный опыт превращается в качества формируемого человека.

d.

это система, объединяющая в себе процессы обучения, воспитания, развития, формирования, преподавания и учения.

Вопрос 4

Выберите правильное название закона

a.

Закон Российской Федерации «Об образовании»

b.

Федеральный закон «Об образовании»

c.

Федеральный закон «Об образовании Российской Федерации»

d.

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

Вопрос 5

Выберите способности, проявляющиеся в умении познать и объективно оценить педагогические ситуации и процессы

a.

исследовательские

b.

перцептивные

c.

суггестивные

d.

научно-познавательные

Вопрос 6

Деятельность организаций СПО основывается на

a.

образовательных стандартах

b.

федеральных государственных стандартах

c.

федеральных государственных образовательных стандартах

d.

федеральных государственных требованиях

Вопрос 7

Как должен выглядеть педагог?

a.

внешность и одежда не имеют значения

b.

модным, экстравагантным, одетым по-молодёжному

c.

как английский джентльмен: после его ухода остаётся хорошее впечатление, но бывает очень трудно вспомнить, во что он был одет

d.

на два-три шага отставать от моды

Вопрос 8

Кто дал характеристику типичных ролевых педагогических позиций?

a.

К.Д. Ушинский

b.

Л.Б. Ительсон

c.

В.А. Сухомлинский

d.

Ш.А. Амонашвили

Вопрос 9

Кто разработал профессиограмму учителя?

a.

И.П. Подласый

b.

В.А. Сластёнин

c.

Е.А. Климов

d.

П.И. Пидкасистый

Вопрос 10

На современном этапе определяющей тенденцией развития системы профессионального образования является

Вопрос 10Выберите один или несколько ответов:

a.

регионализация

b.

нет верного ответа

c.

интегративность

Вопрос 11

Описание системы признаков, характеризующих ту или иную профессию, перечень норм и требований к работнику

a.

технология

b.

государственный образовательный стандарт

c.

должностная инструкция

d.

профессиограмма

Вопрос 12

Педагогическое мастерство обеспечивается наличием

a.

нет верного ответа

b.

психолого-педагогическим компонентом, входящих в психологическую структуру педагогической деятельности

c.

соотнесённости психолого-педагогических компонентов с уровнями деятельности педагога-мастера

Вопрос 13

Признание самоценности личности, реализация внутренней и внешней свободы характеризует принцип

a.

гуманизма

b.

целостности

c.

демократизации

d.

непрерывности

Вопрос 14

Профессиональное образование направлено

a.

на приобретение обучающимися степени пригодности к какому-либо виду труда, а также уровню профессионального мастерства

b.

на приобретение обучающимися знаний, умений, навыков и формирование компетенции, необходимых для выполнения определенных трудовых, служебных функций (определенных видов трудовой, служебной деятельности, профессий)

c.

на приобретение обучающимися степени соответствия определённому уровню профессиональных требований

d.

на приобретение обучающимися в процессе освоения основных профессиональных образовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции определенных уровня и объема, позволяющих вести профессиональную деятельность в определенной сфере и (или) выполнять работу по конкретным профессии или специальности

Вопрос 15

Род трудовой деятельности человека, предмет его постоянных занятий

a.

специализация

b.

творчество

c.

мастерство

d.

профессия

Вопрос 16

Сколько существуют способностей личности к педагогической деятельности?

a.

4

b.

6

c.

5

d.

8

Вопрос 17

Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», педагог имеет право на дополнительное профессиональное образование

a.

не реже чем один раз в три года

b.

не чаще чем один раз в три года

c.

не чаще чем один раз в пять лет

d.

не реже чем один раз в пять лет

Вопрос 18

Укажите способности, которые проявляются в умении учителя устанавливать педагогически целесообразные отношения

a.

организаторские

b.

исследовательские

c.

коммуникативные

d.

дидактические

Вопрос 19

Укажите умения педагога, проявляющиеся в подборе и подготовке учебного материала, наглядности и оборудования

a.

исследовательские

b.

дидактические

c.

проектные

d.

научно-познавательные

Вопрос 20

Уровень обученности и подготовленности к выполнению определенного вида деятельности по полученному направлению подготовки или специальности

a.

квалификация

b.

профессия

c.

специальностью

d.

конкурентоспособность

Вопрос 21

Уровень психологической готовности учителя к работе в современной школе, при котором основной движущей силой профессиональной деятельности выступают внешние положительные мотивы при значительной доле отрицательных мотивов, а внутренние мотивы не играют существенной роли, признается

a.

отрицательным

b.

критическим

c.

негативным

d.

позитивным

Вопрос 22

Что из перечисленного не относится к профессиональной ориентации?

a.

профессиональное просвещение

b.

профессиональный отбор

c.

профдиагностика

d.

развитие общей культуры

Вопрос 23

Что из перечисленного не относится к функциям педагога?

a.

организаторская, контрольная

b.

планирования, управления

c.

дифференциации, систематизации

d.

аналитическая, диагностическая

Вопрос 24

Что из перечисленного не является основанием для дифференциации специальностей педагогического профиля?

a.

психофизические и социальные факторы развития личности ребенка

b.

виды педагогической деятельности

c.

возрастные периоды развития ребенка

d.

предметные области знаний

Вопрос 25

Неверно

Что из перечисленного не является педагогическим творчеством?

a.

решение учебно-воспитательных задач в изменяющихся обстоятельствах

b.

предвосхищение желаемых и предотвращение нежелательных результатов в развитии личности

c.

искусство воспитания подрастающего поколения

d.

внесение в образовательный процесс качественно новых элементов

Вопрос 26

Что означает с латинского слово «стандарт»?

a.

образец, норма, мерило

b.

оболочка, содержание

c.

основа, первоначало

d.

путь, способ

Вопрос 27

Что такое коммуникативность?

a.

способность педагога идентифицировать себя с учеником

b.

расположенность к людям, доброжелательность, общительность

c.

способность к волевому воздействию и логическому убеждению.

d.

профессиональная зоркость, эмпатия, педагогическая интуиция

Вопрос 28

Что такое креативность?

a.

способность педагога идентифицировать себя с учеником

b.

способность владеть собой

c.

расположенность к людям, доброжелательность

d.

способность к творчеству

Вопрос 29

Что такое педагогические инновации?

a.

замена некоторых элементов педагогической системы новыми, дающими больший эффект

b.

все ответы верны

c.

все изменения, направленные на изменение педагогической системы

d.

нововведения в учебно-воспитательном процессе с целью повышения его эффективности

Вопрос 30

Что такое эмпатия?

a.

расположенность к людям, доброжелательность

b.

способность владеть собой

c.

способность педагога идентифицировать себя с учеником

d.

способность к творчеству