КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ Тема: «Самоценность дошкольного детства»

Таблица

Факты из истории развития дошкольной педагогики как науки

ФИО ученого

Период вклада, историческое время

Что привнесено в развитие дошкольной педагогики как науки (предпосылки. теоретические основания и др.)

Ян Амос Коменский

Начиная с 30 годов 17 века

Чешский педагог создал первую систему дошкольного воспитания. Он указал на необходимость учёта возрастных и индивидуальных особенностей детей, разработал возрастную периодизацию, выдвинул идею природособразности воспитания

Иоганн Генрих Песталоцци

Начиная с 70 годов 18 века

швейцарский педагог, создатель теории элементарного образования и организатор первых в мире приютов для обездоленных детей.

Песталоцци предложил теорию элементарного образования, которая включала знакомство с окружающим миром, развитие речи, обучение счёту, письму и чтению в дошкольном возрасте. 

Песталоцци потратил все свои сбережения на создание детских приютов и посвятил жизнь сиротам, пытаясь сделать детство школой радости и творческого труда

Фридрих Фребель

Начиная с 40 годов 19 века

Является основоположником дошкольной педагогики.

Немецкий педагог создал систему воспитания маленьких детей, которая имела большое значение для развития теории и практики дошкольного воспитания во всём мире. Фребель ввёл термин «детский сад», положил начало созданию системы дидактических игр и разнообразных занятий, разработал методические указания к их проведению.

 он предложил и ввёл пальчиковые игры. 

Петр Францевич Лесгафт

Начиная с 80 годов 19 века

Учёный и педагог, который доказал, что на развитие организма оказывают влияние среда и упражнения. В своей книге «Семейное воспитание ребёнка и его значение» изложил научные основы семейного воспитания детей, выдвинул главные требования к организации воспитания в семье, писал о недопустимости телесных наказаний детей, о важности роли игры и игрушек в воспитании детей

Елизавета Николаевна Водовозова

Начиная с 70 годов 19 века

Первая в дошкольной педагогике полно раскрыла проблемы умственного и нравственного воспитания детей дошкольного возраста, начиная с раннего. В основу своей системы семейного и общественного воспитания детей дошкольного возраста положила идею народности воспитания

Выполните задание:

Шаг первый: Изучите научно-методическую литературу по теме «Феномен дошкольного Детства» и преступите к выполнению заданий.

Основной источник: см. в приложении к заданию контрольной работы (электронный учебник)

Во-первых,  составьте Таблицу: Факты из истории развития дошкольной педагогики как науки

      1.Агафонова, В. А., Сатарова, Л. А. Формирование качеств личности человека культуры у младших школьников в инклюзивном пространстве общеобразовательного учреждения // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. 2019. № 1. С. 19 —   25. 

2.Болотина, Л.Р. Дошкольная педагогика : учебное пособие для вузов / Л.Р. Болотина, С.П. Баранов, Т.С. Комарова .— 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Академический Проект : Культура, 2004 .— 238с.

3.Горностай, Т. Л., Степанова, Н. А. Педагогическая поддержка развития субъектной позиции ребенка дошкольного возраста // Гуманитарно-педагогические исследования. 2019. Т. 3. № 1. С. 7—11.

4."Детский сад от А до Я", Электронный ресурс (http://detsad-mag.ru), дата обращения (29.05.2025).

5. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения: Учеб- ник для вузов. Стандарт третьего поколения / Под ред. А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцевой. — СПб.: Питер, 2013. — 464 с.

6.Журнал ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения, Электронный ресурс (https://delpress.ru/журнал/ДОШКОЛЬНИК_Методика_и_практика_воспитания_и_обучения_Перечень_ВАК_Россия), дата обращения (29.05.2025).

7.Журнал «Здоровье дошкольника» , Электронный ресурс (https://deti-club.ru/zurnal_zdorovie_dowkolnika), дата обращения (29.05.2025).

8.Журнал «Ребенок в детском саду», Электронный ресурс (https://dovosp.ru/j_rds), дата обращения (29.05.2025).

9.Ежкова, Н. С. Дошкольная педагогика : учебное пособие для вузов / Н. С. Ежкова. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 183с.

10.Любина, Г. А. Гармоническая атмосфера Монтессори // Дошкольное воспитание. 2000. № 11. С. 47—52.

11.Научно-методический журнал «Дошкольное воспитание», Электронный ресурс https://dovosp.ru/j_dv), дата обращения (29.05.2025).

12.Новикова, Ж. Л. Воспитание ребенка-дошкольника. Разумного, ответственного, самостоятельного, инициативного, наблюдательного, коммуникативного, активного : В мире природы : програм.- метод. пособие для педагогов дошк. учреждений / Ж. Л. Новикова, В. Н. Сахарова .— Москва : ВЛАДОС, 2005 .— 208 с.

13.«Обруч» («Образование: ребёнок и ученик»), Электронный ресурс (https://obruch.ru), дата обращения (29.05.2025).

14.Слободчиков, В.И. Деятельность как антропологическая категория//Очерки психологии образования. - Биробиджан, 2003. — С. 79—93.

15.Экспертиза качества дошкольного образования. Коллективная монография / Под ред. А.Г. Гогоберидзе, С.А. Езоповой, В.А. Новицкой. — Спб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2015. — 228 с.