Программа социально-педагогического сопровождения детей из многодетных семей в условиях образовательной организации

ВКР на тему Программа социально-педагогического сопровождения детей из многодетных семей в условиях образовательной организации

Программа социально-педагогического сопровождения детей из многодетных семей в условиях образовательной организации

Работа выполнена в 2025 году на отлично - 110 СТРАНИЦ

Оригинальность текста и оформление по ГОСТу (сноски по тексту и актуальный список литературы и нормативно правовых актов)

Работа доступна при покупке в формате Ворд

2025 год

Объектом исследования выступает процесс социально-педагогического сопровождения детей из многодетных семей в образовательной организации.

Предметом исследования являются содержательные аспекты программы социально-педагогического сопровождения детей из многодетных семей в образовательной организации.

Цель исследования: теоретическое обоснование, разработка, реализация и проверка результативности Программы социально-педагогического сопровождения детей из многодетных семей в образовательной среде.

Для достижения цели необходимо решение следующих задач

1.             Охарактеризовать социально-педагогическое сопровождение детей из многодетных семей как социально-педагогическую проблему

2.             Описать психолого-педагогические особенности детей из многодетных семей

3.             Проанализировать отечественный и зарубежный опыт социально-педагогического сопровождения детей из многодетных семей в условиях образовательной организации

4.             Разработать и реализовать Программу социально-педагогического сопровождения детей из многодетных семей в условиях образовательной организации

5.             Оценить результативность реализации Программы социально-педагогического сопровождения детей из многодетных семей в условиях образовательной организации.

Структура выпускной квалификационной работы включает введение, две главы, заключение, список литературы и приложения. Во введении обосновывается актуальность выбранной темы, формулируются цель, задачи и объект исследования. Первая глава посвящена теоретическим основам социально-педагогического сопровождения детей из многодетных семей. Вторая глава описывает разработку, реализацию и оценку результатов Программы социально-педагогического сопровождения на примере конкретной образовательной организации. В заключении подводятся итоги исследования.

Глава 1. Теоретические основы социально-педагогического сопровождения детей из многодетных семей в условиях образовательной организации. 8

1.1.            Социально-педагогическое сопровождению детей из многодетных семей как социально-педагогическая проблема. 8

1.2. Психолого-педагогические особенности детей из многодетных семей. 19

1.3.            Анализ отечественного и зарубежного опыта социально-педагогического сопровождения детей из многодетных семей в условиях образовательной организации. 25

Глава 2. Разработка и реализация Программы социально-педагогического сопровождения детей из многодетных семей в условиях образовательной организации. 37

2.1. Содержательный и критериально-диагностический компоненты программы социально-педагогического сопровождения детей из многодетных семей в условиях образовательной организации. 37

2.2. Реализация Программы социально-педагогического сопровождения детей из многодетных семей в условиях образовательной организации. 43

2.3. Анализ результативности реализации Программы социально-педагогического сопровождения детей из многодетных семей в условиях образовательной организации. 53

Заключение. 66

Список использованной литературы…………………………………………...71

Приложения………………………………………………………………………79

Законодательные документы и нормативно-правовые акты:

1.             Конвенция о правах ребенка и законодательство Российской Федерации: справочник / М-во труда и соц. развития Рос. Федерации, Департамент по делам детей, женщин и семьи, Гос. науч.-исслед. ин-т семьи и воспитания; [сост.: В. В. Бараташвили и др.]. - 3-е изд., доп. и перераб. - Москва: Гос. НИИ семьи и воспитания, 2004 (ПИК ВИНИТИ). - 335 с.

2.             Конституция Российской Федерации [принята Всенародным голосованием 12 декабря 1993 г.] - Москва: ИНФРА - М, 2008 г.

3.             Семейный кодекс Российской Федерации от 29.12.1995 N 223-ФЗ (с изм. и доп., вступ. в силу с 26.10.2023). - URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_8982/ (дата обращения 17.06.2025). - Текст : электронный.

4.             Федеральный закон от 24.07.1998 N 124-ФЗ (ред. от 28.04.2023) «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» - URL: https://www.consultant.ru/law/podborki/fz-124_ob_osnovnyh_garantiyah_prav_rebenka_v_rf/ (дата обращения 17.06.2025). - Текст : электронный.

5.             Указ Президента РФ от 23.01.2024 N 63 «О мерах социальной поддержки многодетных семей». – URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_467710/ (дата обращения 17.06.2025). - Текст : электронный.

6.             Национальный проект «Образование» (принят Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 года № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации до 2024 года»). – URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_319203/39afc4ffda4a8a622a08d742f5c6b76bcd8713c0/ (дата обращения 17.06.2025). - Текст : электронный.

7.             Государственные образовательные стандарты начального общего образования обучающихся с ОВЗ, основного общего образования. -  URL: http://vsoippo.at.ua/index/ gosudarstvennye_obrazovatelnye_ standarty/0-39 (дата обращения 17.06.2025). - Текст : электронный.

Научная и периодическая литература:

8.             Акрамова, Ф. А. Психологическая помощь семье как необходимый фактор поддержки и укрепления семей / Ф. А. Акрамова  // Институты развития человеческого потенциала в условиях современных вызовов : в 2 т. Т 2. – Екатеринбург, 2020. – С. 5-10.

9.             Аседова, Э.М. Особенности социально-педагогической работы с многодетной семьей // Сб. научн. трудов «Современные проблемы культуры и воспитания». Вып. 2. Махачкала: ДГПУ, 2005. - С. 35-36. - Текст : непосредственный.

10.         Бегиева, Б. М. Социальная защита многодетных семей / Б.М. Бегиева. - Текст : непосредственный // Вопросы науки и образования. - 2022. - №. 1 (157). - С. 84-86.

11.         Белкова, Н.В. Социально-педагогическое сопровождение детей в трудной жизненной ситуации в условиях современной школы / Н.В. Белкова, М.В. Дружинина. - Текст : непосредственный // Проблемы современного педагогического образования. 2019. №63-2. - С. 22-26.

12.         Бокова, О.А. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательной среде: современные теоретические предпосылки исследования / О.А. Бокова, С.И. Тарахов. - Текст : непосредственный // МНКО. 2019. №5 (78). - С.12-14

13.         Варга, А.Я. Методика диагностики родительского отношения (ОРО) / А.Я. Варга, В.В. Столин. – URL: http:// www.psylist.net/praktikum/ (дата обращения 17.06.2024). -  Текст : электронный.

14.         Восколович, Н.А. Формирование системы мер реальной поддержки многодетных семей / Н.А. Восколович, И.Ч. Асхабалиев. - Текст : непосредственный // Уровень жизни населения регионов России. - 2021. - Т. 17. - №. 3. - С. 349-357.

15.         Галагузов, А.Н. К вопросу о сущности понятия «Социально-педагогическое сопровождение дезадаптированных подростков» / А.Н. Галагузов, М.А. Галагузова. - Текст : непосредственный // Педагогическое образование в России. - 2015. - №4. - С. 3-5.

16.         Голованов, В.П., Социально-педагогическое сопровождение семейного воспитания ребенка / В.П. Голованов, Е.М. Жимаева, Д.В. Машкова. - Текст : непосредственный // Социально-политические исследования. - 2022. - №. 4 (17). - С. 63-79.

17.         Давыдова, Н.И. Социально-педагогическое сопровождение ребенка из неблагополучной семьи как форма комплексной работы школьного социального педагога / Н.И. Давыдова. - Текст : непосредственный // Сибирский педагогический журнал. - 2008. - №. 10. - С. 160-173.

18.         Долина, А.В. Специфика социально-педагогического сопровождения детей группы риска в условиях школы / А.В. Долина, Н.В. Басалаева. - - Текст : непосредственный // Редакционная коллегия: канд. психол. наук Басалаева НВ, ст. преподаватель Мартынова МА. - 2023. - С. 37.

19.         Ефименко, В.Н. Формы и методы подготовки будущих социальных педагогов к сопровождению неблагополучной семьи / В.Н. Ефименко, Н.А. Рачковская. - Текст : непосредственный // Ярославский педагогический вестник. - 2016. - №. 5. - С. 68-74.

20.         Жулина, Е.В. Специфика работы социального педагога с подростками из малообеспеченных семей / Е.В. Жулина, И.В. Лебедева. - Текст : непосредственный // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. - 2020. - №. 3. - С. 158-164.

21.         Иванова, Т.Н. Особенности многодетных семей и их влияние на развитие индивидуальности ребенка / Т.Н. Иванова. - Текст : непосредственный // Психологический Vademecum: профессиональный рост личности в поликультурной среде: региональный аспект : сборник научных статей. - Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2023. - С. 143-146

22.         Козинец, П.А. Психолого-педагогическое сопровождение детей из многодетных семей в образовательной организации / П.А. Козинец, С.Э. Зябрева. - Текст : непосредственный // Образовательный процесс. 2023. №1 (78). - С. 34-37.

23.         Круглова, Е.Е. Профессиональные дефициты педагогов адаптивной школы в процессе взаимодействия с семьей / Е.Е. Круглова. - Текст : непосредственный // Вестник Оренбургского государственного университета. - 2023. - №. 1 (237). - С. 13-19.

24.         Курагина, Г.С. Социально-педагогическое сопровождение подростка из многодетной семьи: специальность 13.00.05 «Теория, методика и организация социально-культурной деятельности» автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена. - Санкт-Петербург, 2006. - 20 с.

25.         Леонова, Т.Р. Психологическое сопровождение семьи в общеобразовательном учреждении / Т.Р. Леонова, Л.В. Мамедова. - Текст : непосредственный // Роль науки и образования в модернизации и реформировании. - 2022. - С. 154.

26.         Лыгина, М.А. Социокультурные основания психолого-педагогического сопровождения детей в трудной жизненной ситуации: монография / М.А. Лыгина. - Пенза: Изд-во ПГУ, 2018. - Текст : непосредственный.

27.         Мельников, С.В. Теоретико-методологические основы многодетной семьи / С.В. Мельников. - Текст : непосредственный // Актуальные вопросы современной науки и образования. - 2020. - С. 197-211.

28.         Мустафина, Р.С. Роль психолога и социального педагога в воспитании подрастающего поколения / Р.С. Мустафина, Д.С. Каирбекова. Текст : непосредственный // Семья и дети в современном мире. - 2022. - С. 108-112.

29.         Пеякович, Е. Феномен воспитания дошкольников в многодетных семьях в двух странах: Россия и Сербия / Е. Пеякович. - Текст : непосредственный // Инновационные программы и проекты в психологии, педагогике и образовании. - 2022. - С. 132-136.

30.         Познякова, О.И. Психологические особенности многодетной семьи / О.И. Познякова. - Текст : непосредственный // Студент и наука (гуманитарный цикл) - 2020. - С. 1008-1014.

31.         Приступа, Е. Н. Коммуникативные и психолого-педагогические компетенции специалистов по работе с семьей / Е.Н. Приступа. - Текст : непосредственный // Педагогика: история, перспективы. - 2021. - Т. 4. - №. 5. - С. 69-77.

32.         Семенова, Ф. О. Социально-психологическая служба, социально-психологическая поддержка учащихся и психологическое сопровождение в школе / Ф.О. Семенова. - Текст : непосредственный // Психолого-педагогические проблемы современного образования: пути и способы их решения. - 2020. - С. 277-282.

33.         Содержание социально-педагогического сопровождения обучающегося в образовательной организации: методические рекомендации / сост. О.В. Неценко, ред. И.Р. Тамахина. - Выпуск 6. - Воронеж: ГБУ ВО «ЦПППиРД», 2019. - 50 с. - Текст : непосредственный.

34.         Тарусина, Н.Н. Многодетная семья как феномен социально-правового пространства / Н.Н. Тарусина. - Текст : непосредственный // Семейное и жилищное право. - 2022. - №. 2. - С. 24-28.

35.         Технология социальной работы с семьей и детьми / Министерство социальной политики Красноярского края / К. Подвербная. - Красноярск: КГУ, 2003. - 117 с. - Текст : непосредственный.

36.         Тимохина, Т. В. Социально-педагогические аспекты тьюторской деятельности / Т.В. Тимохина. - Текст : непосредственный // ББК 74.66 П 710. - 2021. - С. 88.

37.         Торохтий, B.C. Учебная программа по дисциплине «Психология социальной работы с семьей». - Москва: ЦСП РАО, 1996. - 44 с. - Текст : непосредственный.

38.         Федорова, М. В. Особенности социально-педагогической помощи многодетным семьям девиантного типа в рамках общеобразовательных учреждений // Международный журнал экономики и образования. - 2018. - Т. 4. - №. 1. - С. 79-94. - Текст : непосредственный.

39.         Фирсов, М.В. Теория социальной работы: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / М.В. Фирсов, Е.Г. Студенова. - Москва: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2001. - 432 с. - Текст : непосредственный.

40.         Шаламова, Т.Ф. Специфика профилактики девиантного поведения у подростков из многодетных семей: диссертация / Сибирский федеральный университет; Лесосибирский педагогический институт - филиал СФУ, 2023. - Текст : непосредственный.

41.         Щипова, О. В. Компоненты социально-педагогического сопровождения студентов учреждений среднего профессионального образования / О.В. Щипова. - Текст : непосредственный // Вестник СамГУ. 2013. №5 (106).