Рейтинговая Витте Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья Реферат Тема - Формирование «Я-образа» у подростков, имеющих ограниченные возможности здоровья

Рейтинговая Витте по дисциплине "Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья". Тема реферата: Формирование «Я-образа» у подростков, имеющих ограниченные возможности здоровья

Работу оценили на высокий балл (от 75 и выше). Вам нужно только вставить свои данные в титульный.

У меня в профиле много готовых работ для Витте. Если не нашли то, что искали, то напишите мне https://studwork.cc/info/471087

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 3

1.  Теоретические подходы к изучению «Я-образа» в психолого-педагогической литературе. 4

2.  Особенности формирования Я-образа у подростков с нормальным развитием.. 7

3.  Особенности формирования Я-образа у подростков с ограниченными возможностями здоровья. 11

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 20

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.. 22

1.             Аникин, А. Н. Социально-психологическое содержание Образа-Я / А. Н. Аникин // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. – 2021. – Т. 10, № 6-1. – С. 119-132.

2.             Белопольская, Н. Л. Половозрастная идентификация. Методика исследования детского самосознания. Руководство / Н. Л. Белопольская. – Москва : Когито-Центр, 2023. – 24 с.

3.             Выготский, Л. С. Психология развития. Избранные работы / Л. С. Выготский. – Москва : Издательство Юрайт, 2025. – 281 с.

4.              Забрамная, С. Д. Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития : курс лекций / С. Д. Забрамная, И. Ю. Левченко ; С. Д. Забрамная, И. Ю. Левченко. – Москва : Творческий Центр Сфера, 2020. – 126 с.

5.             Инденбаум, Е.Л. Дети с задержкой психического развития : учебное пособие для общеобразовательных организаций / Е.Л. Инденбаум, И. А. Коробейников, Н. В. Бабкина. – 3-е изд. – Москва : Просвещение, 2021. – 47 с.

6.             Копылова, А. А. Феномен «я-образ» в психолого- педагогической литературе / А. А. Копылова // Преподаватель высшей школы: традиции, проблемы, перспективы : Материалы ХIV Всероссийской научно-практической Internet-конференции (с международным участием), Тамбов, 23–30 октября 2023 года. – Тамбов: Издательский дом "Державинский", 2023. – С. 44-49.

7.             Мамайчук, И. И. Специальная психология. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии : учебное пособие для среднего профессионального образования / И. И. Мамайчук. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2025. – 317 с.

8.             Овчинникова, А. И. Развитие я-концепции в подростковом возрасте / А. И. Овчинникова // Молодой ученый. – 2025. – № 4(555). – С. 309-311.

9.             Сергеева, Д. С. Я-концепция подростков в условиях нарушенного слуха / Д. С. Сергеева, К. В. Березкина // Актуальные проблемы современной науки: взгляд молодых учёных : Материалы Национальной научно-практической студенческой конференции, Брянск, 13–14 декабря 2023 года. – Брянск: Брянский государственный университет имени академика И.Г. Петровского, 2023. – С. 634-638.

10.         Соколова, Е. Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности / Е. Т. Соколова. – Москва : Изд-во МГУ, 1989. – 213 с.

11.         Специальная психология : учебник для вузов / под редакцией Л. М. Шипицыной. – Москва : Издательство Юрайт, 2025. – 287 с.

12.         Толстых, Н. Н. Психология подросткового возраста : учебник и практикум для вузов / Н. Н. Толстых, А. М. Прихожан. – Москва : Издательство Юрайт, 2025. – 446 с.

13.         Тригер, Р. Д. Психологические особенности социализации детей с задержкой психического развития / Р. Д. Тригер. – Москва [и др.] : Питер, 2020. – 190 с.

14.         Федотова, Е. О. Социально-психологическая характеристика «я-образа» и «я- концепции» личности подростков / Е. О. Федотова // Единое образовательное пространство как фактор формирования и воспитания личности : материалы XIV Международной научно-практической конференции студентов, магистрантов и молодых ученых, Рязань, 23–24 апреля 2020 года / Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина. – Рязань: Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина, 2020. – С. 97-99.

15.         Хазова, С. А. Я-концепция и личностные особенности подростков с нарушенным развитием / С. А. Хазова, Н. С. Шипова // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2020. – Т. 26, № 4. – С. 98-104.

16.         Царева, Е. В. Особенности развития я-концепции подростков / Е. В. Царева // Развитие общества и науки в современных условиях. – Петрозаводск : Международный центр научного партнерства «Новая Наука» (ИП Ивановская И.И.), 2023. – С. 63-79.

17.         Шахворостов, Д. А. Особенности Я-образа у старших подростков с нарушением зрения / Д. А. Шахворостов // Generation : Материалы V Всероссийской научно-практической студенческой конференции, Новосибирск, 16 мая 2024 года. – Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет, 2024. – С. 205-206.