Политика доходов и заработной платы в бюджетном учреждении (на примере МБОУ СОШ)

Год защиты: 2025.

Объем работы: 65 стр.

Целью данного исследования является анализ политики доходов и заработной платы в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении СОШ №14 г. Коломны Московской области с акцентом на организационно-правовые, финансовые и управленческие аспекты.

Задачи исследования охватывают несколько направлений:

1)       изучение нормативно-правовой базы, регулирующей систему доходов и оплаты труда;

2) оценка финансовых ресурсов, необходимых для её реализации;

3)   анализ методов управления персоналом – в том числе принципов начисления стимулирующих выплат и распределения фонда оплаты труда;

4)     разработка критериев эффективности применяемых подходов к формированию доходов работников.

Предмет исследования – политика оплаты труда и доходов в муниципальном образовательном учреждении.

Объект – средняя общеобразовательная школа № 14 г. Коломна Московской области.

ВВЕДЕНИЕ 7

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И ОРГАНИЗАЦИОННО- ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПОЛИТИКИ ДОХОДОВ И ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ В БЮДЖЕТНОЙ СФЕРЕ 12

1.1.      Экономическая сущность и значение политики доходов и заработной платы в бюджетных учреждениях 12

1.2.   Нормативно-правовое регулирование оплаты труда в бюджетных учреждениях (федеральный, региональный и муниципальный уровни) 23

1.3.     Система оплаты труда в бюджетных учреждениях: тарифная система, должностные оклады, стимулирующие и компенсационные выплаты 29

ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ПОЛИТИКИ ДОХОДОВ И ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ В МБОУ СОШ № 14 Г. КОЛОМНЫ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ 35

2.1.       Общая характеристика МБОУ СОШ № 14 г. Коломны: организационная структура, численность персонала, основные показатели деятельности 35

2.2.    Формирование фонда оплаты труда в МБОУ СОШ № 14 г. Коломны 38

2.3. Анализ действующей системы оплаты труда в МБОУ СОШ № 14 г. Коломны 43

2.4. Оценка кадрового потенциала и текучести кадров в МБОУ СОШ №14 48

ГЛАВА 3. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПОЛИТИКИ ДОХОДОВ И ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ 52

3.1.     Выявление проблем и недостатков в существующей системе оплаты труда и стимулирования персонала 52

3.2.   Разработка предложений по совершенствованию системы оплаты труда в МБОУ СОШ № 14 г. Коломны 54

3.3.   Оценка экономического эффекта от предложенных изменений в политике доходов и заработной платы 59

3.4. Рекомендации по оптимизации управления кадровыми ресурсами в МБОУ СОШ № 14, связанные с политикой оплаты труда 62

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68

1.   Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция).

2.   Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи».

3.   Устав муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения СОШ№14 г. Коломна.

4.   Годовой отчёт о работе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения СОШ№14 за последний год.

5.   Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения СОШ №14 на ближайшие годы.

6.   Отчёты о реализации молодёжной политики в муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения СОШ№14 за последние годы.

7.   Абанкина Т. В., Филатова Л. М., Николаенко Е. А. Экономическое положение учителей и подходы к оценке качества работы педагогов // Журнал Новой экономической ассоциации. – 2016. – № 4 (32). – С. 150–170.

8.   Блинов В. И., Есенина Е. Ю., Сергеев И. С. Наставничество в образовании: нужен хорошо заточенный инструмент // Профессиональное образование и рынок труда. – 2019. – № 3. – С. 4–18.

9.   Григорьев Д. В. Программы внеурочной деятельности. Познавательная деятельность. Проблемно-ценностное общение: пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2011.

10.                   Данилюк А. Я., Кондаков А. М., Тишков В. А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. – М.: Просвещение, 2009.

11.                   Заир-Бек Е. С., Казакова Е. И. Основы проектирования эффективных образовательных систем. – СПб.: Петрополис, 1995.

12.                   Зимняя И. А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня. – 2003. – № 5. – С. 34–42.

13.                   Иванов И. П. Энциклопедия коллективных творческих дел. – М.: Педагогика, 1989.

14.                   Караковский В. А., Новикова Л. И., Селиванова Н. Л. Воспитание? Воспитание... Воспитание! Теория и практика школьных воспитательных систем. – М.: Новая школа, 1996.

15.                   Лебедев О. Е. Компетентностный подход в образовании // Школьные технологии. – 2004. – № 5. – С. 3–12.

16.                   Костриков С. П. Происхождение управленческого образования и история государственного университета управления. К 95-летию первого управленческого вуза страны // Вестник университета. – 2014. – №. 18. – С. 8-58.

17.                   Мустафина М. В., Невелева С. В. МОЛОДЕЖНАЯ ПОЛИТИКА // Под редакцией доктора социологических наук HЯ Павлюка. – С. 8.

18.                   Растворцева С. Н., Абрамов Р. А. Проблемы формирования и реализации социально-экономического потенциала. – 2018.