Теоретические и методические основы организации различных видов деятельности детей раннего и дошкольного возраста Тест №1

Баллы 25,00/30,00

Оценка 83,33 из 100,00

Вопрос 1

«Игра — это источник развития и создает зону ближайшего развития» 

a.

по мнению Ж. Пиаже

b.

по мнению Д.Б. Эльконина

c.

по мнению А.Н. Леонтьева

d.

по мнению Л.С. Выготского

Вопрос 2

К дидактическим играм относятся (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

a.

предметы для нанизывания

b.

сборно-разборные игрушки

c.

бирюльки

d.

куклы

Вопрос 3

В каком возрасте ребенок может принимать и последовательно менять игровые роли

a.

6-7 лет

b.

5-6 лет

c.

3-5 лет

d.

1,5 – 3 года

Вопрос 4

Выступая условием практической и умственной деятельности, во всех дидактических играх формируется

a.

интеллект

b.

внимание

c.

навык

d.

познание

Вопрос 5

Деятельность, смысл и цель, которой дать детям определенные знания и навыки, то есть использовать как игру, предназначенную для обучения

a.

исследовательская деятельность

b.

сюжетно-ролевая игра

c.

компьютерная игра

d.

дидактическая игра

Вопрос 6

Доказала, что косвенное руководство игрой должно обеспечить развитие положительного, эмоционально окрашенного отношения детей к жизненным явлениям, которые могут быть отражены в игре, а также развитие детских игровых интересов

a.

П. Г. Саморукова

b.

В. П. Залогина

c.

Р. И. Жуковская

d.

А. П. Усова

e.

Д. В. Менджерицкая

Вопрос 7

Если ребенок не выражает интереса к играм, проявляет пассивность, если его игры стереотипны и примитивные по содержанию, то это свидетельствует

a.

о благополучии в развитии ребенка

b.

о взрослении ребенка

c.

о социализации ребенка

d.

о неблагополучии в развитии ребенка

Вопрос 8

Игра социальна по способам ее осуществления, так как не изобретается ребенком, а задается взрослым, который учит играть (как использовать игрушку, строить сюжет, подчиняться правилам и т.д.) по мнению

a.

К. Гросса

b.

Д.Эльконина

c.

Н.Я. Михайленко и Н. А. Коротковой

d.

А.В. Запорожца, Н.Я. Михайленко

Вопрос 9

Игры, в которых ребенок самостоятельно придумывает и развивает сюжет, принимая на себя ту или иную роль

a.

игры с правилами

b.

компьютерные игры

c.

режиссёрские игры

d.

сюжетно-ролевые игры

Вопрос 10

Использование игры в образовательных и воспитательных целях позволяет

a.

все перечисленное верно

b.

формировать компетенции и учить ребенка учиться в эмоционально комфортных для него условиях и сообразно задачам возраста

c.

развивать коммуникативные навыки

d.

лидерские качества

Вопрос 11

Какие игрушки помогают малышу защититься от отрицательных переживаний, снять эмоциональное напряжение, компенсировать недостаток любви и сочувствия со стороны взрослых и сверстников.

a.

дидактические

b.

художественные

c.

образные

d.

механические

Вопрос 12

Компьютерно-игровой комплекс в ДОО должен включать

a.

компьютерный зал, зал для дидактических, сюжетно-ролевых, режиссерских и других игр, комнату психологической разгрузки

b.

компьютерный зал и зал для дидактических, сюжетно-ролевых, режиссерских и других игр

c.

спортивный зал, зал для дидактических, сюжетно-ролевых, режиссерских и других игр, комнату психологической разгрузки

d.

компьютерный зал и комнату психологической разгрузки

Вопрос 13

Наиболее полноценно игры организуются

a.

вечером

b.

в выходные дни

c.

во второй половине дня

d.

утром

Вопрос 14

Один из основных принципов ФГОС ДО: реализация Программы в формах, специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего… (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

a.

в форме образовательной и творческой деятельности

b.

в форме познавательной и исследовательской деятельности

c.

в форме творческой активности, обеспечивающей художественно-эстетическое развитие ребенка

d.

в форме игры

Вопрос 15

Определите из предложенных приемы косвенного воздействия:

a.

совет по ходу игры

b.

изучение отдельных элементов

c.

обогащение знаний

d.

создание игровой обстановки

Вопрос 16

Педагог прописывает разнообразные виды игр, с которыми дети еще не знакомы, или знакомую игру, но с новой целью

a.

в проектно-тематическом плане

b.

в ежедневном плане

c.

в перспективном плане

d.

в годовом плане

Вопрос 17

Перечислите особенности строительно-конструктивных игр (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a.

замещение одних предметов другими

b.

непосредственное прямое участие взрослых в их подготовке и проведении

c.

проявление детьми активности, которая носит инициативный, творческий характер

d.

содержанием игр являются впечатления детей об окружающем предметном мире

Вопрос 18

Предмет игрового изображения, последовательность и связь изображаемых событий, их совокупность

a.

игровая атрибутика

b.

игровой сюжет

c.

правила

d.

роль

Вопрос 19

Предметная среда какой возрастной группы организуется так, чтобы стимулировать восприятие детей, способствовать развитию анализаторов, «подсказывать» способы обследования и действий.

a.

старшей

b.

ясельной

c.

средней

d.

младшей

Вопрос 20

При использовании игры с целью диагностики педагогу нужно:

a.

осуществлять индивидуально-дифференцированный подход к детям через вариативностъ игровых заданий и правил

b.

все вышеперечисленное

c.

варьировать задания и правила игры, развивая способность произвольно перестраивать свое поведение в соответствии с изменением игрового содержания

d.

четко и выразительно разъяснять детям задачу и правила игры

Вопрос 21

Пространство «внутренней социализации» ребенка, средство усвоения социальных установок это

a.

труд

b.

игра

c.

экспериментирование

d.

исследование

Вопрос 22

С дидактическими игрушками взрослый знакомит малыша

a.

на втором году жизни;

b.

в среднем дошкольном возрасте.

c.

в старшем дошкольном возрасте;

d.

на первом году жизни;

Вопрос 23

Система дидактических игр для детского сада впервые была создана

a.

Д. В. Менджерицкой

b.

Ф. Фребелем

c.

Р. И. Жуковской

d.

Я.- А. Коменским

Вопрос 24

Система условий, в которой задаётся (или создаётся) мнимая цель, понятная ребёнку по его жизненному опыту, направленная на воспроизведение действительности игровыми способами и средствами – это 

a.

игровое действие

b.

правило

c.

игровая задача

d.

условие

Вопрос 25

Совокупность условий, целенаправленно создаваемых в целях обеспечения полноценного образования и развития детей – это

a.

предметно- образовательная среда

b.

предметная среда

c.

образовательная среда

d.

развивающая среда

Вопрос 26

Способствуют не только формированию основных движений, но и развитию пространственных ориентировок, свойств внимания, таких волевых качеств, как организованность, смелость, выдержка, инициативность

a.

спортивно-моторные игрушки

b.

дидактические игрушки

c.

образные игрушки

d.

развивающие игрушки

Вопрос 27

Сфера действительности, которую дети отражают в игре

a.

роль

b.

воображаемая ситуация

c.

изучение

d.

сюжет

Вопрос 28

Считали, что игра свойственна ребенку как всякому примитивному существу и выступает как предварительное приспособление инстинктов к будущим условиям существования

a.

Ж. Пиаже и другие сторонники биологизаторских течений в психологии

b.

К. Гросс и другие сторонники биологизаторских течений в психологии

c.

Д.Б. Эльконин и другие сторонники психологических течений

d.

В. Сухомлинский и другие сторонники психологических течений

Вопрос 29

Сюжетосложение включает:

a.

обозначать свои дальнейшие замыслы для партеров, прислушиваться к их мнению

b.

умение ребенка выстраивать новые последовательности событий, охватывающие разнообразное тематическое содержание

c.

быть ориентированным на партнеров-сверстников

d.

все перечисленное

Вопрос 30

Этапы занятий с детьми за компьютером включают:

a.

использование игровых возможностей компьютера в сочетании с дидактическими возможностями.

b.

реализацию ранее полученных впечатлений в игре детей

c.

творческую игру на компьютере

d.

гимнастику для глаз, зарядку для пальчиков для снятия напряжения после игры на компьютере

e.

содержательную и эмоциональную подготовку детей к решению игровых и дидактических задач на компьютере