Развитие основ логического мышления у старших дошкольников на занятиях математикой

Период изготовления: май 2018 года

База исследования: МБДОУ «Детский сад №107» (г. Барнаул). 

В констатирующем эксперименте принимали участие 10 детей старшего дошкольного возраста – экспериментальная группа: от 5 лет 4 месяцев до 6 лет 8 месяцев. 

Цель исследования – изучить особенности развития логического мышления у детей старшего дошкольного возраста на математических занятиях.

Задачи:

1. Раскрыть теоретико-методологические аспекты проблемы развития основ логического мышления у детей старшего дошкольного возраста на математических занятиях.

2. Охарактеризовать методы развития основ логического мышления у детей старшего дошкольного возраста на математических занятиях.

3. Организовать и провести экспериментальное исследование по определению особенностей развития основ логического мышления у детей старшего дошкольного возраста. 

Если в данной работе поменять название базы исследования, то она (работа) подойдет для любого города и вуза.

 Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

ВВЕДЕНИЕ 3

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ОСНОВ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА МАТЕМАТИЧСЕКИХ ЗАНЯТИЯХ 5

1.1 Подходы к понятиям «мышление», «логическое мышление» в научной литературе 5

1.2 Особенности развития логического мышления в старшем дошкольном возрасте 10

1.3 Методы и приемы развития логического мышления у детей старшего дошкольного возраста на занятиях по формированию элементарных математических представлений 14

2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 23

2.1 Описание процедуры и методики исследования 23

2.2 Анализ результатов исследования 26

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 34

ПРИЛОЖЕНИЕ 37

1. Барсукова, И.М. Развитие мышление у детей старшего дошкольного возраста в рамках реализации ФГОС / И.М. Барсукова // Детский сад от А до Я. – 2016. – №4. – С. 69-71.

2. Белошистая, А.В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников: Вопросы теории и практики: курс лекций для студ. дошк. ф-тов высш. учеб. заведений / А.В. Белошистая. – Москва: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2013. – 399 с.

3. Вахрушева, Л.Н. Развитие механизмов -логического мышления у детей дошкольного возраста / Л.Н. Вахрушева // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № 20. – С. 7–11. 

4. Веккер, Л.М. Психика – речь – сознание / Л.М. Веккер. – Санкт-Петербург: Питер, 2012. – 365 с.

5. Вертгеймер, М. Продуктивное мышление / М. Вертгеймер. – Москва: АСТ, 2015. – 352 с.

6. Выготский, Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский. – Москва: Юрайт, 2012. – 812 с.

7. Гальперин, П.Я. Введение в психологию: учебное пособие для вузов / П.Я. Гальперин. – Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2015. – 502 с.

8. Гусева, И.Т. Логические игры на занятиях с детьми старшего дошкольного возраста / И.Т. Гусева // Дошкольное воспитание. – 2014. – №2. – С. 41-44.

9. Дьюи, Д. Психология и педагогика мышления / Пер.с англ. Н.М. Никольской. – М.: Лабиринт, 2013. – 471 с.

10. Леонтьев, А.А. Язык, речь, речевая деятельность / А.А. Леонтьев. – Санкт-Петербург: Речь, 2015. – 521 с.

11. Леонтьев, А.А. Психофизиологические механизмы речи / А.А. Леонтьев // Общее языкознание. Формы существования, функции, история языка. – Москва: Гном – Пресс, 2011. – 478 с.

12. Лиман, Н.А. Познавательное развитие дошкольников / Н.А. Лиман. – Москва: ТЦ Сфера, 2015. – 225 с.

13. Лурия, А.Р. Проблема языка и сознания / А.Р. Лурия // Вопросы психологии. – 2012. – №2. – С. 27-33.

14. Люблинская, А.А. Возрастная психология / А.А. Люблинская. – Москва: Академия, 2014. – 569 с. 

15. Магомеддиберова, З.А. Педагогические условия развития логического мышления у детей старшего дошкольного возраста / З.А. Магомеддиберова // Педагогика. – 2015. – №4. – С. 78-79.

16. Метлина, Л.С. Занятия по математике в детском саду / Л.С. Метлина. – Москва: Эксмо, 2013. – 458 с.

17. Мечинская, Н.А. Общая психология / Н.А. Мечинская. – Москва: АСТ, 2016. – 478 с. 

18. Морозова, И.Т. Особенности развития познавательных процессов у дошкольников / И.Т. Морозова // Детский сад от А до Я. – 2016. – №4. – С. 74-77.

19. Николаева, Е.П. Формирование предпосылок к учебной деятельности у старших дошкольников: конспекты занятий / Е.П. Николаева. – Санкт-Петербург: Детство-пресс, 2014. – 89 с.

20. Пиаже, Ж. Интеллект и сенсомоторные функции // Избранные психологические труды: пер. с англ. и фр. / Ж. Пиаже. – Москва: Международная педагогическая академия, 2012. – 680 с.

21. Пушкарева, И.М. Методы развития словесно-логического мышление у детей дошкольного возраста / И.М. Пушкарева // Педагогика. – 2015. – №4. – С. 85-88.

22. Рубинштейн, С.Л. Общая психология / С.Л. Рубинштейн. – Москва: Академия, 2013. – 588 с.

23. Соколов, А.Н. Внутренняя речь и мышление / А.Н. Соколов. – Москва: АСТ, 2014. – 415 с.

24. Тихомирова, О.К. Математическое развитие в дошкольном возрасте / О.К. Тихомирова. – Москва: ТЦ Сфера, 2015. – 225 с.  

25. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации. – Москва: Просвещение, 2013.– 16 с.

26. Федорова, А.М. Математическое развитие детей дошкольного возраста / М.И. Федорова // Педагогика. – 2014. – №3. – С. 36-39.

27. Щербакова, Е.И. Теория и методика математического развития дошкольников: Учебное пособие / Е.И. Щербакова. – Москва: Издательство Московского психолого-социального института, 2015. – 139 с.

28. Щукина, Ю.Т. Логическое мышление и его роль в развитии старшего дошкольника / Ю.Т. Щукина // Вопросы психологии. – 2014. – №4. – С. 74-77.

29. Яшкина, Р.И. Развитое логическое мышление как условие готовности старшего дошкольника к обучения в школе / Р.И. Яшкина // Педагогика. – 2015. – №3. – С. 41-45.

30. Яцук, О.Д. Проблема развития познавательных процессов у детей дошкольного возраста / О.Д. Яцук // Мир психологии. – 2016. – №2. – С. 21-24.