Дипломная работа на тему:Факторы возникновения и методы коррекции агрессивного поведения у младших школьников
ДР содержит 66 страниц
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ. 8
1.1. ПОНЯТИЕ АГРЕССИИ И ЕЕ ОСОБЕННОСТИ У ДЕТЕЙ.. 8
1.2. ФАКТОРЫ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ ВОЗНИКНОВЕНИЮ АГРЕССИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ. 12
1.3. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ ПРИЧИНЫ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ. 16
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ КОРРЕКЦИИ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ. 20
2.1. РАБОТА С ЭМОЦИЯМИ И САМОКОНТРОЛЕМ.. 20
2.2. РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНЫХ НАВЫКОВ И УМЕНИЙ.. 23
2.3. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНИК И МЕТОДОВ ПСИХОКОРРЕКЦИИ 27
ГЛАВА 3. РОЛЬ СЕМЬИ В ПРОФИЛАКТИКЕ И КОРРЕКЦИИ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ. 31
3.1. ВЛИЯНИЕ СЕМЕЙНОЙ ОБСТАНОВКИ НА ПОВЕДЕНИЕ РЕБЕНКА.. 31
3.2. СПОСОБЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ШКОЛЫ В РАБОТЕ С АГРЕССИВНЫМИ ДЕТЬМИ.. 35
3.3. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА И КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ 39
ГЛАВА 4. ОБУЧЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ РАБОТЕ С АГРЕССИВНЫМИ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ.. 42
4.1. ПОДГОТОВКА КАДРОВ К ДИАГНОСТИКЕ И КОРРЕКЦИИ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ. 42
4.2. МЕТОДЫ РАБОТЫ С АГРЕССИВНЫМИ УЧЕНИКАМИ В КЛАССЕ. 46
4.3. СИСТЕМА ПОДДЕРЖКИ И СОТРУДНИЧЕСТВА МЕЖДУ ПЕДАГОГАМИ И ПСИХОЛОГАМИ.. 50
ГЛАВА 5. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРОГРАММ И МЕТОДИК ПО КОРРЕКЦИИ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ. 54
5.1. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ ПО СНИЖЕНИЮ АГРЕССИИ У ДЕТЕЙ 54
5.2. ЗНАЧЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПОДХОДА В КОРРЕКЦИИ ПОВЕДЕНИЯ 57
5.3. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ И УЛУЧШЕНИЯ ПРОГРАММ ПО РАБОТЕ С АГРЕССИВНЫМИ ДЕТЬМИ.. 60
