Игровые приемы на уроках русского языка как средство развития коммуникативных УУД младших школьников

Работа сдана на отлично!

Все мои работы вы можете посмотреть в моем личном кабинете. Работы будут постоянно пополняться.

ВВЕДЕНИЕ   3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УУД НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА   5

1.1. Понятие о коммуникативных УУД младших школьников   5

1.2. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников в психолого-педагогической литературе   8

ГЛАВА 2. ИГРЫ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УУД   12

2.1. Игра в современном образовательном процессе   12

2.2. Дидактические игры как средство формирования коммуникативных универсальных учебных действий   16

ГЛАВА 3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ КОММУНИКАТИВНЫХ УУД МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА ПОСРЕДСТВОМ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ   21

3.1. Диагностика сформированности УУД младшего школьника   21

3.2. Организация экспериментальной работы по формированию коммуникативных УУД младших школьников   26

3.3. Анализ результатов экспериментальной работы   32

ЗАКЛЮЧЕНИЕ   37

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ   40

1.               Абрамова Г.С. Возрастная психология. - М: Академия. 2020. - 306с.

2.               Агафонова И.Н. Развитие коммуникативной компетентности учащихся // Управление начальной школой. - 2021. - №2. - С.4-10.

3.               Андреев В.И. Педагогика саморазвития. - Казань: Изд-во Казан.ун-та, 2022. - 568 с.

4.               Асмолов А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. - М.: Просвещение, 2020. - 217 с.

5.               Ю.Баранов М.Т. Методика преподавания русского языка в школе. - М.: Академия, 2021.-368 с.

6.               Воршавский С.Г. Общеучебные умения как деятельностный компонент содержания учебно-познавательной компетенции. - М.: Академия, 2022. - 240 с.

7.               Гуревич К.М Индивидуально-психологические особенности школьников. -М.: Высшая школа, 2019. - 487 с.

8.               Дьяченко В.К. Коллективная и групповая формы организации обучения в школе. - М.: Амфора, 1998. - 222с.

9.               Зайцева. К.П. Формирование коммуникативных способностей младших школьников в учебно-воспитательной деятельности. - Киров: ВКК, 2022. - 271 с.

10.          Квдрон А.А. Коммуникативная способность и ее совершенство. - Сургут: РИО СурГПУ, 2023. - 173 с.

11.          Колкунова А.В. Система формирования УУД средствами игрового обучения // Молодой ученый. - 2022 - №8. - C.796-798.

12.          Круглова Н.Ф. Психологическая диагностика и коррекция структуры учебной деятельности младшего школьника. - М.: Московский психолого-социальный институт, 2022. - 248 с.

13.          Львов М.Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах. - М.: Знание, 2022. - 247 с.

14.          Маркина М.Г. Формирование коммуникативной готовности детей к обучению в школе. - М.: Проспект, 2022. - 240 с.

15.          Петрова И.В. Средства и методы формирования универсальных учебных действий младшего школьника // Молодой ученый. - 2021. - №5. - С. 155.

16.          Талызина Н.Ф. О цикле обучения // Оедагогика. - 2023. - №11. - С. 57.

17.          Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. - Режим доступа: https://fgos.ru/fgos/fgos-noo

18.          Федотова А.В. Роль универсальных учебных действий в системе современного общего образования. - Режим доступа: http://www.zankov.ru/practice

19.          Цукерман Х.А. Психологическое обследование младших школьников. - М.: Владос, 2021. - 160с.

20.          Чиндилова О.В. Разноуровневые задания по освоению младшими школьниками коммуникативных универсальных учебных действий // Начальная школа. - 2023. - - №11. - С.3-5.

21.          Ширшов В.Д. Педагогическая коммуникация: теория, опыт, проблемы. - Екатеринбург: УрГУ, 2018. - 128 с.