Основы возрастной и педагогической психологии (ДО, ПДО)
Знание возрастных особенностей развития ребенка невозможно без понимания источников и движущих сил развития человека.
Изучите описания основных подходов к пониманию проблемы психического развития и выберите из выпадающего списка наименования, соответствующие данным описаниям.
Знание возрастных особенностей развития ребенка невозможно без понимания источников и движущих сил развития человека.
Изучите описания основных подходов к пониманию проблемы психического развития и выберите из выпадающего списка наименования, соответствующие данным описаниям.
Таблица — Теории психического развития
№
Наименование теоретической концепции (подхода)
Характеристика
1.
Blank 1 Вопрос 3
Концепция конвергенции двух факторов
Психогенетический подход
Биогенетический подход
Социогенетический подход
В каждом психическом свойстве есть что-то наследственное, а что-то средовое. Заложенные от рождения особенности могут преломлять и изменять влияния среды, но в конечном итоге психика человека есть результат взаимодействия этих двух факторов.
2.
Blank 2 Вопрос 3
Концепция конвергенции двух факторов
Психогенетический подход
Биогенетический подход
Социогенетический подход
Движущей силой психического развития является борьба внутренних противоречий. Результат психического развития зависит от хода и исхода борьбы между ними, в которой значимую роль играет активность самого субъекта развития.
3.
Blank 3 Вопрос 3
Концепция конвергенции двух факторов
Психогенетический подход
Биогенетический подход
Социогенетический подход
Основной движущей силой психического развития является физиологическое созревание организма, и само психическое развитие подчиняется биологическим закономерностям.
4.
Blank 4 Вопрос 3
Концепция конвергенции двух факторов
Психогенетический подход
Биогенетический подход
Социогенетический подход
Основной движущей силой развития выступает процесс научения. Все психическое развитие ребенка представляет собой лишь процесс накопления опыта, и происходящие изменения являются лишь количественными, тогда как качественные метаморфозы отсутствуют.
