Зачет по дисциплине «Профессиональные компетенции педагога СПО» Педкампус
Зачет по дисциплине «Профессиональные компетенции педагога СПО»
Знание индивидуально-психологических и возрастных особенностей студентов, владение способами психологического влияния на личность) - это:
дидактическая компетентность
воспитательная компетентность
социально-психологическая компетентность
дифференциально-психологическая компетентность
Компетенция, которая заключается в знании индивидуально-психологических и возрастных особенностей студентов, владение способами психологического влияния на личность):
суггестивно-регуляционные
аффективно-коммуникативные
социально-перцептивные
конфликтологические
? информационно-коммуникативные
Когнитивный компонент структуры компетентности - это:
знания, лежащие в основе понимания содержания деятельности и выбора способов ее осуществления
положительная мотивация к проявлению компетентности
ценностно-смысловые представления и отношение к содержанию и результату деятельности
умения, навыки, опыт успешного осуществления необходимых действий
Определение социальной значимости и престижа профессии, а также круг ее возможностей для достижения определенных материальных жизненных благ относится к сфере:
профессиональных интересов
профессионально-ценностных ориентаций
отношения студента к профессии
Система знаний, умений и навыков, обеспечивающих подготовку к профессиональной деятельности - это:
содержание профессионального образования
содержание обучения
содержание образования
обучение
По характеру решаемых преподавателем задач можно выделить следующие виды деятельности:
практический
методологический
когнитивный
теоретический
Проектировочно-конструктивная, организационно-технологическая, коммуникативно-регуляционная, контрольно-оценочная, аналитико - рефлексивная виды деятельности относятся к следующей группе компетентностей:
профессионально-специфические
профессионально-универсальные
в зависимости от характера и сложности решаемых задач
Система знаний, умений и навыков, обеспечивающих подготовку к профессиональной деятельности - это:
содержание обучения
содержание образования
обучение
содержание профессионального образования
На какой стадии вхождения в профессию преподаватель «позиционирует» себя уже в качестве полноправного специалиста, принимаемого на равных старшими коллегами?
Достижение профессиональной зрелости
Адаптация
Творческое осуществление деятельности
Активная профессионализация
Сворачивание профессиональной активности
Стабилизация и поддержание достигнутых результатов
Какая функция преподавателя осуществляется благодаря наличию у преподавателя высокой самомотивации к профессиональной деятельности?
фасилитирующая
педагогической коррекции
исследовательская
общественно-политическая
Какие этапы профессионально-педагогической деятельности преподавателя связаны с активной работой сознания в "когнитивно-рефлексивном пространстве"?
Аналитико-рефлексивный
Коммуникативно-регуляционный
Проектировочно-конструктивный
Контрольно-оценочный
Организационно-технологический
Анализ педагогической деятельности относится к следующему этапу профессионально-педагогической деятельности преподавателя:
организационно-технологический
аналитико-рефлексивный
контрольно-оценочный
коммуникативно-регуляционный
проектировочно-конструктивный
Какой вид деятельности направлен на формирование общей культуры студентов, а также на педагогическое просвещение родителей студентов, жителей микрорайона, где находится колледж:
культурно-просветительская
социально-педагогическая
организационно-управленческая
Какой компонент профориентации предполагает сбор и обработку информации о процессах, явлениях или состоянии системы профориентации, выработку программы действий, регулирование процесса реализации, разработку рекомендаций по ее совершенствованию и применение их в работе конкретного образовательного учреждения?
организационно-функциональный
логико-содержательный
управленческий
личностный
Тестирование сдано успешно!
Результат попытки - Зачтено
Верных ответов: 14 из 17
Итоговый результат: 82.35%
