Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками дошкольной образовательной организации (ДО)

Е. В. Коротаева отмечает, что грамотное осуществление сотрудниками профессиональной деятельности в ДОУ невозможно без педагогического взаимодействия.Изучите описания основных видов педагогического общения в дошкольной организации и выберите из выпадающего списка наименования, соответствующие данным описаниям. Заполните ими избранные ячейки таблицы.

Описания характеристик видов педагогического общения

Наименования видов общения педагогов

Педагогическое взаимодействие осуществляется посредством контроля за развитием и формированием отдельных качеств сотрудника, при этом не обеспечивается учёт целостного подхода к процессу развития личности педагога в конкретной профессиональной среде.

Blank 1 Вопрос 1

Реструктивный (поддерживающий)

Конструктивный (развивающий)

Рестриктивный (ограничивающий)

Деструктивный (разрушающий)

Вид педагогического взаимодействия, в рамках которого искажаются форма и содержание образования, дестабилизируются связи между участниками и всеми элементами педагогической системы.

Blank 2 Вопрос 1

Реструктивный (поддерживающий)

Конструктивный (развивающий)

Рестриктивный (ограничивающий)

Деструктивный (разрушающий)

Педагогическое взаимодействие ориентировано на обеспечение целостности развития личности педагога и создание условий для её дальнейшего всестороннего развития и оптимальной адаптации к социуму.

Blank 3 Вопрос 1

Реструктивный (поддерживающий)

Конструктивный (развивающий)

Рестриктивный (ограничивающий)

Деструктивный (разрушающий)

Вид педагогического взаимодействия, которое направлено на плодотворное решение тактических задач образовательной деятельности и обеспечение сохранения достигнутых профессиональных результатов.

Blank 4 Вопрос 1

Реструктивный (поддерживающий)

Конструктивный (развивающий)

Рестриктивный (ограничивающий)

Деструктивный (разрушающий)

Отзыв

Ваш ответ верный.