Практическое занятие №1. Задания 1, 5 Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста

Вопрос 1

Учёными выявлено, что в игровых ситуациях дети могут выступать в четырёх различных позициях:

исполнители;

партнёры;

режиссёры;

сочинители.

Прочитайте предложенные далее высказывания и заполните имеющиеся в них пропуски, указывая соответствующие игровые позиции поведения детей.

Вопрос 2

Обратите внимание! Перед вами комплексное задание, которое состоит из заполнения таблицы, заполнения блок-схемы и ответов на вопросы.

Задание 1. Попытки разгадать «тайну» происхождения игры предпринимались учёными в течение многих лет. Разработано множество научных теорий.

Установите соответствие между описанием содержания научной теории и указанием фамилии её автора. Для этого соотнесите содержание высказываний, представленных в таблице, с фамилиями учёных, предлагаемыми в выпадающем списке:

Задание 2. Определите, справедливы ли представленные утверждения. По окончании каждого предложения выберите соответствующую оценку: «верно» или «неверно».

1. Активность ребенка проявляется в движениях, познании, эмоциональности

Задание 3. В науке используются обобщённые наименования трёх подходов к разработке теорий происхождения игры. Выберите из выпадающего списка названия данных теоретических разработок.