Материалы по запросу: введение в логопедическую специальность с основами логопедии

Введение в логопедическую специальность с основами логопедии (тестовые и практические задания с верными ответами)

Введение в логопедическую специальность с основами логопедии (тестовые и практические задания с верными ответами) ВГАПС.

Формы логопедической работы с детьми (НИИ ДПО)

(Национальный Исследовательский Институт Дополнительного Образования и Профессионального обучения).   Логопедия. Содержание и организация коррекционно-педагогической работы по устранению различных нарушений речевой

Введение в логопедическую специальность с основами логопедии (тестовые и практические задания с верными ответами) ВГАПС.

Общая психология 4. Педагогическая психология 5. Психология развития и возрастная психология 6. Специальная педагогика и психология 7. Инклюзивное и интегрированное образование 8. Невропатология, психопатология

ВВЕДЕНИЕ Важным условием успешного школьного обучения является формирование у учащихся достаточного уровня речевых знаний, умений и навыков, которые бы обеспечили качественное восприятия ими учебного

ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ДИЗАРТРИИ 6 1.1. Изучение произносительной стороны речи при дизартрии в российских исследованиях 6 1.2. Развитие произносительных навыков в онтогенезе

Практические работы по логопедии

Полностью готовый, написанный вручную с 0 диплом, состоящий из введения, 3 глав, заключения, списка литературы с 70 источников, приложений. Общий объем составляет 64 страниц компьютерного текста без приложений

проблеме исследования; -        изучение медико-педагогической документации; -        комплексное логопедическое обследование; -        динамическое наблюдение; -        статистическая обработка и сравнительный

- диагностикой и определением особенностей словообразовательных навыков; - разработкой серии логопедических занятий с использованием стихотворений. В соответствии с целью исследования нами были поставлены

ВВЕДЕНИЕ        3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ОПЕРАЦИЙ АНАЛИЗА И СИНТЕЗА У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР  5 1.1. Понятие и сущность мыслительных операций анализа и синтеза .         5

или иного отклонения, которое осуществляется группой специалистов (врачи, педагоги-дефектологи, логопед, психолог, социальный педагог), - это: Выберите один ответ: a. принцип раннего диагностического изучения

Перми. Выборка: 18 детей в возрасте от 2,1 до 2,8 лет. Цель исследования: разработка и апробация логопедического пособия «Конструктор фраз "Кубики"» в процессе коррекционно-развивающих занятий для развития

ВВЕДЕНИЕ……...………………………….…………………...……………… 4 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УСВОЕНИЯ ЯЗЫКОВЫХ ПОНЯТИЙ ОБУЧАЮЩИМИСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ……………………………………………………... 8 1.1. Предпосылки формирования

коррекционно-педагогические пути по коррекции слоговой структуры слова у детей с ОНР и моторной алалией на основе методов и приемов работы над слоговой структурой слова. Задачи исследования: Теоретически обосновать

Инклюзивное образование: проектирование и реализация.ои(dor)Введение Тема 1. Специфика детской инвалидности Тема 2. Нормативно-правовая база инклюзивного образования Тема 3. Организация работы с детьми

Работа состоит из введения, двух глав (шесть параграфов), заключения, списка использованных источников и литературы, приложений. Общий объем работы 51 стр. + приложения (18 стр). Оформление соответствует

Введение 3 Глава 1. Анализ современного состояния проблемы исследования 8 1.1. Проблема изучения внимания в психологии 8 1.2. Становление произвольного внимания в старшем дошкольном возрасте……15 1.3. Современное