Материалы по запросу: воспитание и обучение детей с нарушением слуха сурдопедагогика

Воспитание и обучение детей с нарушением слуха (сурдопедагогика). Тестовые и практические задания с верными ответами. ВГАПС.

ВСЕ МОДУЛИ Воспитание и обучение детей с нарушением слуха (сурдопедагогика)

Воспитание и обучение детей с нарушением слуха (сурдопедагогика). ВГАПС. Тестовые и практические задания с верными ответами.

Дополнительного Образования и Профессионального обучения).   Логопедия. Содержание и организация коррекционно-педагогической работы по устранению различных нарушений речевой деятельности с дополнительной специализацией

ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов нарушение письменной речи одинаковое владение правой и левой рукой дальнозоркость леворукость Базовый нормативный

Институт Дополнительного Образования и Профессионального обучения). Итоговый междисциплинарный экзамен. Список дисциплин: 1.Теория обучения и воспитания 2. Современные педагогические технологии 3. Общая психология

модально-специфическим Область специальной психологии, направленная на выяснение особенностей и причин нарушений в развитии ребенка Выберите один ответ: психодиагностика психокоррекция психопрофилактика реабилитация

Текст вопросаВыберите два основных сензитивных периода, в течение которых возникновение психических нарушений наиболее вероятно Вопрос 1 Выберите один или несколько ответов: a. от 4 до 8 лет b. от 11 до 15

разработал педагогическую классификацию на основе дифференцированного специального образования детей с нарушениями слуха: Выберите один ответ: Р.М. Боскис В. Мун Ж Пиаже В. Гаюи К аналоговым слуховым аппаратам

вопросаГлавной проблемой слабослышащих детей является Вопрос 1 Выберите один ответ: a. отсутствие коммуникации b. задержка в развитии локомоторных функций c. отсутствие/нарушение речи Вопрос 2Верно Баллов: 1

Фонетическая ритмика как средство развития ритмико-интонационной стороны речи у детей с нарушением слуха

развития   гетерохронностью  развития   нормативностью развития Вопрос 2         Апраксия – это нарушение: Выберите один ответ:   произвольных движений и действий     произвольной речи   познания          зрения

могут изменять тестовые вопросы. первый вариант теста 1 На второй ступени инклюзивной вертикали воспитание и социализация ребенка ограниченными возможностями здоровья осуществляются в рамках: 2 Специальные

Дефектология 1. Неверно, что воспитатель группы детей с тяжелыми нарушениями речи должен Использовать замедленный темп речи Четко произносить и артикулировать звуки Избегать громкой речи Часто использовать

упражнении и повторении ______ целенаправленный процесс формирования обучающегося с интеллектуальными нарушениями, способности воспринимать, чувствовать, оценивать прекрасное и создавать художественные ценности

Вторичные нарушения возникают под влиянием Выберите один ответ: первичного дефекта природной среды социальных условий Замещение или перестройка нарушенных или недоразвитых функций организма. Это сложный

Ответы на тест / ММА / Основы специальной педагогики и психология развивающего обучения / 20 вопросов / Экзаменационный тест / Результат 100%

Фонетическая ритмика как средство развития ритмико-интонационной стороны речи у детей с нарушением слуха

речь: «Ребенок подстраивается под обучение в школе/детском саду»? Выберите один ответ: a. Инклюзия b. Интеграция Вопрос 4 Актуальны ли технические средства обучения детей с ОВЗ сегодня? Выберите один ответ:

Обучение глухих детей в процессе предметно-практической деятельности