Практика по Менеджменту ОЗНАКОМИТЕЛЬНАЯ
Университетские Предпринимательские Hi-tech Всего точек 55 48 60 16 Всего команд 2 2 3 1 Точек для обследования на одну команду 30 25 20 16 Индивидуальное задание: В период с
МТИ. Практика по Менеджменту
Москва, 2022 СОДЕРЖАНИЕ Введение 3 1. Место практики в структуре ООП 3 2. Структура практики 3 3. Содержание практики 3 4. Организация и порядок прохождения практики
Задания по Информатике
стем, сетей и безопасности В.Л. Симонов (подпись) Согласовано Научная библиотека, директор И.Г. Маляр 3 СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 1.1 Цель и задачи учебной дисциплины
ДГТУ - Деловая коммуникация
Деловая коммуникация как разновидность социальных коммуникаций. 2. Виды, средства и функции коммуникаций. 3. Общение как коммуникативный процесс. Роль коммуникатора и коммуниканта в процессе общения. 4. Информация
История государства и права России
Кафедра философии, теории и истории государства и права ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА РОССИИ Учебно-методическое пособие по самостоятельной работе для студентов 1-го курса очно-заочной, 3-го курса заочной
Практика по Информатике
практики, способы и формы ее проведения 2. Планируемые результаты практики (исследовательской работы) 3. Объем и место практики (исследовательской работы) 4. Содержание практики (исследовательской работы)
МТИ - Преддипломная практика по Менеджменту
Тема ВКР: Управление организационным развитием Министерства экономического развития и промышленности Пензенской области _ ПОЛНОЕ ЗАДАНИЕ В ДЕМО ФАЙЛЕ, ЧАСТЬ ДЛЯ ПОИСКА ДУБЛИРУЮ НИЖЕ
Педагогическая практика
обучения: очная, заочная Донецк 2020 2 Программа практики «Педагогическая практика: летняя» составлена на основе Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ГОС ВПО) Донецкой
ЧГУ - ЧЕРЕПОВЕЦК. Учебная практика по Информатике
результате прохождения практики Знать:современный математический и естественно-научный аппарат;основы современных технологий сбора, обработки и представления информации. Уметь:анализировать задачу, выделяя