Взаимосвязь психологических защит и копинг-стратегий в старшем школьном возрасте

79 страниц

Цель выпускной квалификационной работы – теоретически обосновать и эмпирически изучить взаимосвязь между доминирующими типами психологических защит и предпочитаемыми копинг-стратегиями у обучающихся старших классов.

Введение. 6

Глава 1. Теоретические аспекты психологических защит и копинг-стратегий у старшеклассников. 11

1.1. Понятие, функции и классификация психологических защит. 11

1.2. Копинг-стратегии как форма осознанного совпадающего поведения. 18

1.3. Специфика развития адаптационных механизмов в старшем школьном возрасте 25

Выводы по 1 главе……………………………………………………………….31

Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи психологических защит и копинг-стратегий у старшеклассников. 31

2.1. Организация и методы исследования. 31

2.2. Анализ и интерпретация результатов диагностики. 38

2.3. Анализ взаимосвязи психологических защит и копинг-стратегий и разработка рекомендаций по психологической работе с ними. 45

Выводы по 2 главе……………………………………………………………….55

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 59

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ.. 61

Приложения……………………………………………………………………...67

1.               Авдеева, Н. Н. Психология личности в цифровом обществе / Н. Н. Авдеева, Е. Ю. Зайцева. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – 215 с.

2.               Акимова, М. К. Психологическая диагностика в современной школе : учебное пособие / М. К. Акимова, Е. М. Борисова. – Санкт-Петербург : Питер, 2022. – 320 с.

3.               Андреева, А. Д. Психологическое благополучие старшеклассников в условиях подготовки к итоговой аттестации / А. Д. Андреева // Психологическая наука и образование. – 2021. – Т. 26. – № 4. – С. 34–45.

и т.д