Роль экскурсии в экологическом образовании детей дошкольного возраста

Дата изготовления: январь 2023 года. 

Учебное заведение: неизвестно.

Работа носит методический характер.

Цель работы – рассмотреть роль экскурсий в экологическом образовании детей дошкольного уровня.

Задачами для решения поставленной цели определены следующие:

1. Изучить возможности экскурсии как средства формирования экологической культуры детей дошкольного возраста.

2. Представить особенности организации экскурсии в старшем дошкольном возрасте.

3. Разработать экскурсию в лес для старших дошкольников. 

Введение 3

Глава 1 Теоретические основы формирования экологической культуры посредством экскурсий у детей старшего дошкольного возраста 6

1.1. Экскурсия как средство формирования экологической культуры детей дошкольного возраста 6

1.2. Особенности организации экскурсии в старшем дошкольном возрасте 11

Глава 2. Практические аспекты изучения роли экскурсии в экологическом образовании детей дошкольного уровня 18

2.1. Планирование экскурсий в экологическом образовании детей дошкольного возраста 18

2.2. Разработка экскурсии в лес для детей старшего дошкольного возраста 22

Заключение 32

Список литературы 34

1.           Анахина Т. А., Васильева С. Н. Формирование основ экологической культуры дошкольников в процессе повседневной деятельности // Вопросы дошкольной педагогики. — 2017. — №2. — С. 3-5.

2.           Антонов, В. П. Пути и средства экологического образования и воспитания дошкольников / В. П. Антонов, Н. В. Кольчикова. – Текст : непосредственный // Вестник Хакасского государственного университета им. Н.Ф. Катанова. – 2019. – № 1 (27). – С. 103- 111.

3.           Афонина, И. Экологическая комната в детском саду / И. Афонина, Н. Морозова. – Текст : непосредственный // Дошкольное образование : [журнал Издательского дома «Первое сентября»]. – 2017. – № 3/4. – С. 48-49.

4.           Волгина В. С. Роль природы в социально-личностном развитии детей дошкольного возраста // Экологическое образование дошкольников: современные тенденции, инновации, проблемы, перспективы: Материалы научно-практической конференции [Электронный ресурс]. URL: http://mineco-nn.ru (Дата обращения: 05.11.2022).

5.           Волошина, Л. Экологическая тропа – пространство здоровья и обогащения двигательного опыта дошкольников / Л. Волошина, Л. Шинкарева, О. Галимская. – Текст : непосредственный // Дошкольное воспитание. – 2017. – № 10. – С. 55-59.

6.           Воронкевич О. А. Добро пожаловать в экологию! Перспективный план работы по формированию экологической культуры у детей дошкольного возраста/О. А. Воронкевич — СПб.: «ДЕТСТВО — ПРЕСС», 2018. — 496 с.

7.           Высокова А. А., Чубова О. Н. Организация экскурсий в природу как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста // В сборнике: Экологическая безопасность, здоровье и образование. Сборник статей XII Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых, аспирантов и студентов. 2019. С. 71–76.

8.           Герасимова, Н. «Быть может, вся природа – мозаика цветов!» / Н. Герасимова. – Текст : непосредственный // Дошкольное воспитание. – 2017. – № 7. – С. 30-36.

9.           Герасимова, Н. Времена года. Рассказы А. Баркова / Н. Герасимова. – Текст : непосредственный // Дошкольное воспитание. – 2017. – № 12. – С. 25-31.

10.       Гойда, Е. А. Берегите лес! : интегрированный праздник для старших дошкольников / Е. А. Гойда, М. А. Поддубная, В. Н. Березюк. – Текст : непосредственный // Логопед. – 2017. – № 7. – С. 69-73.

11.       Головачев, В. С. Экологические аспекты нравственно-эстетического воспитания дошкольников в условиях взаимодействия учреждений образования и культуры / В. С. Головачев. – Текст : непосредственный // От экологического образования к экологии будущего : сборник материалов и докладов VI Всероссийской научно-практической конференции по экологическому образованию / под общей редакцией В. А. Грачева. – Москва : Неправительственный экологический фонд имени В. И. Вернадского [изд.], 2020. – С. 409-417.

12.       Голубова, Г. Будем природу беречь! : сценарий экологического мероприятия для детей 5-8 лет / Г. Голубова. – Текст : непосредственный // Дошкольное воспитание. – 2017. – № 1. – С. 48-53.

13.       Гончаров А. С., Иванов В. М. Психологические аспекты информационного противоборства // В сборнике: Актуальные проблемы информационного противоборства в современном мире: вызовы и угрозы для России и Русского мира. Материалы Международной научно-практической конференции. Под общей редакцией С. В. Беспаловой. 2019. С. 218–221.

14.       Гончаров А. С., Макарова О. С. Фактическое расширение зоны ближайшего развития в процессе целенаправленного обучения // Молодой ученый. 2020. № 32 (322). С. 135–139.

15.       Горбунова, Е. Дидактические игры и упражнения экологической направленности : для детей 5-8 лет / Е. Горбунова, Л. Кабашова, Л. Казацкая. – Текст : непосредственный // Дошкольное воспитание. – 2017. – № 8. – С. 28-29.

16.       Зебзеева В. И. О формах и методах экологического образования дошкольников // Дошкольное воспитание. – 2018. – № 7. – с. 45–49.

17.       Каданцева О. В., Маврина И. И., Быханова К. Н. Формирование основ экологической культуры у детей дошкольного возраста // Молодой ученый. — 2018. — №46. — С. 288-290.

18.       Каримуллина, М. К. Экологическое воспитание дошкольников, воспитание дошкольников старшего возраста / М. К. Каримуллина. – Текст : электронный // Трибуна ученого. – 2020. – № 5. – С. 490-495.

19.       Кондратенко, Е. А. Особенности организации работы по экологическому образованию и воспитанию дошкольников / Е. А. Кондратенко. – Текст : непосредственный // Южно-Уральские научные чтения : материалы Международной научно-практической конференции. – Уфа : Ника, 2016. – С. 24-29.

20.       Косоурова, С. А. Экологическое образование и воспитание дошкольников / С. А. Косоурова. – Текст : непосредственный // От экологического образования к экологии будущего : сборник материалов и докладов VI Всероссийской научно-практической конференции по экологическому образованию / под общей редакцией В. А. Грачева. – Москва : Неправительственный экологический фонд имени В. И. Вернадского [изд.], 2020. – С. 805-818.

21.       Марченко, А. Н. Экскурсия как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста / А. Н. Марченко, Н. И. Цвирко. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2021. — № 18 (360). — С. 340-342.

22.       Миниханова Г. М. Экскурсия как средство экологического воспитания детей старшего дошкольного возраста // NovaUm.Ru. 2020. № 24. С. 80–81.

23.       Миронов, А. Как сделать экскурсию в природу действительно экологической? / А. Миронов. – Текст : непосредственный // Дошкольное воспитание. – 2017. – № 6. – С. 38- 40.

24.       Николаева С. Н. Теория и методика экологического образования детей: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — Москва: Издательский центр «Академия», 2002. — 336с.

25.       Николаева, С. Приобщение дошкольников к красоте природы: на основе парциальной программы эколого-эстетического воспитания в ДОО / С. Николаева. – Текст : непосредственный // Дошкольное воспитание. – 2019. – № 2. – С. 4-9.